用于教学的使用空间可调式组合桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为用于教学的使用空间可调式组合桌椅。


背景技术：

2.在教学的过程中课桌和椅子是必不可少的一种教学用具，但是目前部分的椅子规格都是一定的，不能够针对学生的体型对椅子的座面进行调整，这样就是体型较大的同学在使用时影响身体的舒适度，而且部分课桌也不便于对其高度进行调整，从而会降低学生学习的效率。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供用于教学的使用空间可调式组合桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：用于教学的使用空间可调式组合桌椅，包括连接底座，所述连接底座上设置有滑动椅腿，滑动椅腿上设置有拓宽机构，连接底座的顶部固定安装有固定桌板，固定桌板上设置有桌面升降机构，滑动椅腿的数量为四个，每两个滑动椅腿为一组，每组滑动椅腿的相邻侧壁固定安装有连接板。
5.优选的，所述拓宽机构包括座板、拓宽板、滑动杆、铰接杆、移动杆、移动块、第一双向螺纹杆、靠板、靠杆和靠板固定板，连接板的顶部固定安装有座板，座板的一侧固定安装有靠板固定板，靠板固定板的顶部固定安装有两组靠杆，两组靠杆的相对面固定安装有靠板，座板的前侧和后侧均铰接安装有拓宽板，拓宽板的底部铰接安装有铰接杆，铰接杆的一侧与滑动杆的一侧铰接安装有，连接板的数量为两组，两组连接板的相对面转动安装有第一双向螺纹杆，第一双向螺纹杆的外壁螺纹安装有移动块，移动块的顶部固定安装有移动杆，移动杆的顶部与第一双向螺纹杆的底部固定安装，第一双向螺纹杆的一端延伸至其中一组连接板的前侧且固定安装有把手，这样设置能够学生在使用时的舒适度。
6.优选的，所述桌面升降机构包括第二双向螺纹杆、移动铰接块、升降铰接杆、固定支撑杆、滑动桌腿、桌板、置物架、固定升降板和转动把手，固定桌板的数量为两组，两组固定桌板的相对面转动安装有第二双向螺纹杆，第二双向螺纹杆的外壁螺纹安装有移动铰接块，移动铰接块的顶部铰接安装有升降铰接杆，固定桌板的前侧固定安装有固定升降板，固定升降板的后侧开设有第一滑槽，第一滑槽的内部滑动安装有第一滑块，第一滑块的后侧固定安装有连接块，连接块的一端与滑动桌腿的前侧固定安装，滑动桌腿的数量为两组，两组滑动桌腿的相对面固定安装有固定支撑杆，滑动桌腿的顶部固定安装有桌板，桌板的底部固定安装有置物架，置物架的底部与固定支撑杆的顶部固定安装，第二双向螺纹杆的一端延伸至固定桌板的前侧且固定安装有转动把手，这样设置能够增加学生在学习时的舒适度。
7.优选的，所述连接板的底部固定安装有第二滑块，连接底座的顶部开设有第二滑
槽，第二滑块滑动安装与第二滑槽内，连接底座与连接板为滑动安装。
8.优选的，所述移动块的内部横向开设有与第一双向螺纹杆相匹配的螺纹槽。
9.优选的，所述转动把手的外壁粘贴固定有防滑套。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
11.（1）、该用于教学的使用空间可调式组合桌椅，通过座板、拓宽板、滑动杆、铰接杆和移动块的配合使用，能够将座椅座面的宽度进行调节，避免由于学生的体型不同，较胖的同学使用规格较小的座椅时会严重影响身体的舒适度，从而这样设置能够根据不同学生的体型来对座椅进行拓宽处理，能够增加学生在使用时的舒适度。
12.（2）、该用于教学的使用空间可调式组合桌椅，通过第二双向螺纹杆、移动铰接块、升降铰接杆、固定支撑杆和滑动桌腿的配合使用，能够针对不同身高的学生对课桌的高度进行调整，这样使学生在使用的过程中能够增加学习时的舒适度，从而能够提高学习的效率。
附图说明
13.图1为本实用新型的结构示意图；
14.图2为本实用新型固定升降板的结构示意图；
15.图3为本实用新型座板的右视图。
16.图中：1连接底座、2固定桌板、3滑动椅腿、4连接板、5拓宽机构、501座板、502拓宽板、503滑动杆、504铰接杆、505移动杆、506移动块、507第一双向螺纹杆、508靠板、509靠杆、510靠板固定板、6桌面升降机构、601第二双向螺纹杆、602移动铰接块、603升降铰接杆、604固定支撑杆、605滑动桌腿、606桌板、607置物架、608固定升降板、609转动把手。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.实施例一：
19.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：用于教学的使用空间可调式组合桌椅，包括连接底座1，连接底座1上设置有滑动椅腿3，滑动椅腿3上设置有拓宽机构5，连接底座1的顶部固定安装有固定桌板2，固定桌板2上设置有桌面升降机构6，滑动椅腿3的数量为四个，每两个滑动椅腿3为一组，每组滑动椅腿3的相邻侧壁固定安装有连接板4。
20.进一步的，连接板4的底部固定安装有第二滑块，连接底座1的顶部开设有第二滑槽，第二滑块滑动安装与第二滑槽内，连接底座1与连接板4为滑动安装。
21.实施例二：
22.请参阅图1-3，在实施例一的基础上，拓宽机构5包括座板501、拓宽板502、滑动杆503、铰接杆504、移动杆505、移动块506、第一双向螺纹杆507、靠板508、靠杆509和靠板固定板510，连接板4的顶部固定安装有座板501，座板501的一侧固定安装有靠板固定板510，靠板固定板510的顶部固定安装有两组靠杆509，两组靠杆509的相对面固定安装有靠板508，
座板501的前侧和后侧均铰接安装有拓宽板502，拓宽板502的底部铰接安装有铰接杆504，铰接杆504的一侧与滑动杆503的一侧铰接安装有，连接板4的数量为两组，两组连接板4的相对面转动安装有第一双向螺纹杆507，第一双向螺纹杆507的外壁螺纹安装有移动块506，移动块506的顶部固定安装有移动杆505，移动杆505的顶部与第一双向螺纹杆507的底部固定安装，第一双向螺纹杆507的一端延伸至其中一组连接板4的前侧且固定安装有把手，转动第一双向螺纹杆507，第一双向螺纹杆507转动时能够带动移动块506进行移动，移动块506移动时能够带动滑动杆503进行移动，滑动杆503移动时能够将铰接杆504拉动，当铰接杆504被拉动时，能够将拓宽板502进行向上移动，从而将拓宽板502撑起，能够将座椅座面的宽度进行调节，避免由于学生的体型不同，较胖的同学使用规格较小的座椅时会严重影响身体的舒适度，从而这样设置能够根据不同学生的体型来对座椅进行拓宽处理，能够增加学生在使用时的舒适度。
23.进一步的，桌面升降机构6包括第二双向螺纹杆601、移动铰接块602、升降铰接杆603、固定支撑杆604、滑动桌腿605、桌板606、置物架607、固定升降板608和转动把手609，固定桌板2的数量为两组，两组固定桌板2的相对面转动安装有第二双向螺纹杆601，第二双向螺纹杆601的外壁螺纹安装有移动铰接块602，移动铰接块602的顶部铰接安装有升降铰接杆603，固定桌板2的前侧固定安装有固定升降板608，固定升降板608的后侧开设有第一滑槽，第一滑槽的内部滑动安装有第一滑块，第一滑块的后侧固定安装有连接块，连接块的一端与滑动桌腿605的前侧固定安装，滑动桌腿605的数量为两组，两组滑动桌腿605的相对面固定安装有固定支撑杆604，滑动桌腿605的顶部固定安装有桌板606，桌板606的底部固定安装有置物架607，置物架607的底部与固定支撑杆604的顶部固定安装，第二双向螺纹杆601的一端延伸至固定桌板2的前侧且固定安装有转动把手609，转动转动把手609，转动把手609转动时能够带动第二双向螺纹杆601，第二双向螺纹杆601转动时能够带动移动铰接块602移动，移动铰接块602移动时能够带动升降铰接杆603进行移动，从而能够将固定支撑杆604、滑动桌腿605和桌板606进行升降，能够针对不同身高的学生对课桌的高度进行调整，这样使学生在使用的过程中能够增加学习时的舒适度，从而能够提高学习的效率。
24.再进一步的，移动块506的内部横向开设有与第一双向螺纹杆507相匹配的螺纹槽，转动把手609的外壁粘贴固定有防滑套。
25.工作原理：使用时，当学生的体型较大时，用手转动第一双向螺纹杆507，第一双向螺纹杆507转动时能够带动移动块506进行移动，移动块506移动时能够带动滑动杆503进行移动，滑动杆503移动时能够将铰接杆504拉动，当铰接杆504被拉动时，能够将拓宽板502进行向上移动，从而将拓宽板502撑起，能够将座位面积增加，转动转动把手609，转动把手609转动时能够带动第二双向螺纹杆601，第二双向螺纹杆601转动时能够带动移动铰接块602移动，移动铰接块602移动时能够带动升降铰接杆603进行移动，从而能够将固定支撑杆604、滑动桌腿605和桌板606进行升降，能够对桌子的高度进行调节。

技术特征：
1.用于教学的使用空间可调式组合桌椅，包括连接底座（1），其特征在于：所述连接底座（1）上设置有滑动椅腿（3），滑动椅腿（3）上设置有拓宽机构（5），连接底座（1）的顶部固定安装有固定桌板（2），固定桌板（2）上设置有桌面升降机构（6），滑动椅腿（3）的数量为四个，每两个滑动椅腿（3）为一组，每组滑动椅腿（3）的相邻侧壁固定安装有连接板（4）。2.根据权利要求1所述的用于教学的使用空间可调式组合桌椅，其特征在于：所述拓宽机构（5）包括座板（501）、拓宽板（502）、滑动杆（503）、铰接杆（504）、移动杆（505）、移动块（506）、第一双向螺纹杆（507）、靠板（508）、靠杆（509）和靠板固定板（510），连接板（4）的顶部固定安装有座板（501），座板（501）的一侧固定安装有靠板固定板（510），靠板固定板（510）的顶部固定安装有两组靠杆（509），两组靠杆（509）的相对面固定安装有靠板（508），座板（501）的前侧和后侧均铰接安装有拓宽板（502），拓宽板（502）的底部铰接安装有铰接杆（504），铰接杆（504）的一侧与滑动杆（503）的一侧铰接安装有，连接板（4）的数量为两组，两组连接板（4）的相对面转动安装有第一双向螺纹杆（507），第一双向螺纹杆（507）的外壁螺纹安装有移动块（506），移动块（506）的顶部固定安装有移动杆（505），移动杆（505）的顶部与第一双向螺纹杆（507）的底部固定安装，第一双向螺纹杆（507）的一端延伸至其中一组连接板（4）的前侧且固定安装有把手。3.根据权利要求1所述的用于教学的使用空间可调式组合桌椅，其特征在于：所述桌面升降机构（6）包括第二双向螺纹杆（601）、移动铰接块（602）、升降铰接杆（603）、固定支撑杆（604）、滑动桌腿（605）、桌板（606）、置物架（607）、固定升降板（608）和转动把手（609），固定桌板（2）的数量为两组，两组固定桌板（2）的相对面转动安装有第二双向螺纹杆（601），第二双向螺纹杆（601）的外壁螺纹安装有移动铰接块（602），移动铰接块（602）的顶部铰接安装有升降铰接杆（603），固定桌板（2）的前侧固定安装有固定升降板（608），固定升降板（608）的后侧开设有第一滑槽，第一滑槽的内部滑动安装有第一滑块，第一滑块的后侧固定安装有连接块，连接块的一端与滑动桌腿（605）的前侧固定安装，滑动桌腿（605）的数量为两组，两组滑动桌腿（605）的相对面固定安装有固定支撑杆（604），滑动桌腿（605）的顶部固定安装有桌板（606），桌板（606）的底部固定安装有置物架（607），置物架（607）的底部与固定支撑杆（604）的顶部固定安装，第二双向螺纹杆（601）的一端延伸至固定桌板（2）的前侧且固定安装有转动把手（609）。4.根据权利要求1所述的用于教学的使用空间可调式组合桌椅，其特征在于：所述连接板（4）的底部固定安装有第二滑块，连接底座（1）的顶部开设有第二滑槽，第二滑块滑动安装与第二滑槽内，连接底座（1）与连接板（4）为滑动安装。5.根据权利要求2所述的用于教学的使用空间可调式组合桌椅，其特征在于：所述移动块（506）的内部横向开设有与第一双向螺纹杆（507）相匹配的螺纹槽。6.根据权利要求3所述的用于教学的使用空间可调式组合桌椅，其特征在于：所述转动把手（609）的外壁粘贴固定有防滑套。

技术总结
本实用新型公开了用于教学的使用空间可调式组合桌椅，涉及教学用具技术领域。该用于教学的使用空间可调式组合桌椅，包括连接底座，所述连接底座上设置有滑动椅腿，滑动椅腿上设置有拓宽机构，连接底座的顶部固定安装有固定桌板，固定桌板上设置有桌面升降机构，滑动椅腿的数量为四个。该用于教学的使用空间可调式组合桌椅，通过座板、拓宽板、滑动杆、铰接杆和移动块的配合使用，能够将座椅座面的宽度进行调节，避免由于学生的体型不同，较胖的同学使用规格较小的座椅时会严重影响身体的舒适度，从而这样设置能够根据不同学生的体型来对座椅进行拓宽处理，能够增加学生在使用时的舒适度。舒适度。舒适度。


技术研发人员：张维 左太云
受保护的技术使用者：重庆有为教学设备有限公司
技术研发日：2021.09.15
技术公布日：2022/5/25