一种教学用具粉笔加工模具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教学用具粉笔加工模具。


背景技术：

2.教学用具是使学生能直观和形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，在教学用具中，粉笔为常见的教学用具，一般用于在黑板上书写，粉笔的主要成分是硫酸钙，是一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大，粉笔在加工过程中，通常是配置好的粉笔原液倒入模具中对其进行成型，在模具使用中，通常是采用固定模具，在模板上开设多数粉笔形状的孔，但是在成型后取出粉笔时，需要对每个粉笔进行依次脱模，脱模效率较低，影响粉笔加工的效率。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种教学用具粉笔加工模具，具备加工成型后脱模效果好的优点。
4.本实用新型为解决上述技术问题，提供如下技术方案：一种教学用具粉笔加工模具，包括底座，所述底座的上表面开设有空槽，所述空槽内部的右侧固定安装有固定板，所述空槽的内部放置有移动板。
5.所述移动板和固定板之间放置有等距离排列的中间板，所述空槽的内底壁固定安装有导轨，所述移动板的底面开设有滑槽一，且滑槽一套设在导轨的外表面，每个所述中间板的底面均开设有滑槽二，且每个滑槽二均套设在导轨的外表面，所述移动板和固定板相互靠近的一侧面均开设有等距离排列的成型槽一，每个所述中间板的左右两侧面均开设有成型槽二，所述底座的左侧面固定安装有电动推杆，所述底座的左侧面开设有通孔，所述电动推杆的伸缩端贯穿通孔并延伸至空槽的内部，且电动推杆的伸缩端与移动板的左侧面固定连接。
6.进一步的，所述移动板、固定板和中间板的前后两侧面均通过销轴铰接有连杆，且每相邻的两个连杆之间均通过销轴相铰接。
7.通过采用上述技术方案，更好的在对移动板的位置调节时，使每个中间板都能够同步移动。
8.进一步的，所述成型槽一的大小和成型槽二的大小相同。
9.通过采用上述技术方案，使成型后的粉笔更加的美观，避免造成形状不佳的问题。
10.进一步的，所述滑槽一和滑槽二的大小相同，且滑槽一和滑槽二均与导轨相适配。
11.通过采用上述技术方案，更好的在调节过程中对移动板和中间板进行导向。
12.进一步的，所述移动板、固定板和中间板的宽度值均相等。
13.通过采用上述技术方案，避免宽度不一影响调节使用时的效果。
14.与现有技术相比，该教学用具粉笔加工模具具备如下有益效果：
15.1、本实用新型通过设置有底座，在使用的过程中，通过电动推杆伸缩端的伸出，推
动移动板向右侧进行移动，在移动的过程中，对每个中间板和固定板之间推紧，从而形成多个粉笔形状的空槽，将配置好的粉笔液倒入每个孔内，待其成型后，通过电动推杆伸缩端的缩入，拉动移动板向左侧进行移动，并且在移动的过程中，通过连杆，使每个中间板都同步等距的移动，从而更好的对每个粉笔都同步脱模，更好的让操作人员对粉笔倒出，提高了粉笔加工的效率。
附图说明
16.图1为本实用新型结构示意图；
17.图2为本实用新型底座结构示意图；
18.图3为本实用新型电动推杆与移动板连接图；
19.图4为本实用新型移动板结构示意图；
20.图5为本实用新型中间板结构示意图；
21.图6为本实用新型连杆之间的连接图。
22.图中：1-底座，2-电动推杆，3-空槽，4-移动板，5-中间板，6-固定板，7-通孔，8-导轨，9-连杆，10-成型槽一，11-滑槽一，12-滑槽二，13-成型槽二。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用具粉笔加工模具，包括底座1，底座1的上表面开设有空槽3，空槽3内部的右侧固定安装有固定板6，空槽3的内部放置有移动板4。
25.移动板4和固定板6之间放置有等距离排列的中间板5，空槽3的内底壁固定安装有导轨8，移动板4的底面开设有滑槽一11，且滑槽一11套设在导轨8的外表面，每个中间板5的底面均开设有滑槽二12，且每个滑槽二12均套设在导轨8的外表面，移动板4和固定板6相互靠近的一侧面均开设有等距离排列的成型槽一10，每个中间板5的左右两侧面均开设有成型槽二13，底座1的左侧面固定安装有电动推杆2，底座1的左侧面开设有通孔7，电动推杆2的伸缩端贯穿通孔7并延伸至空槽3的内部，且电动推杆2的伸缩端与移动板4的左侧面固定连接。
26.移动板4、固定板6和中间板5的前后两侧面均通过销轴铰接有连杆9，且每相邻的两个连杆9之间均通过销轴相铰接，更好的在对移动板4的位置调节时，使每个中间板5都能够同步移动。
27.成型槽一10的大小和成型槽二13的大小相同，使成型后的粉笔更加的美观，避免造成形状不佳的问题。
28.滑槽一11和滑槽二12的大小相同，且滑槽一11和滑槽二12均与导轨8相适配，更好的在调节过程中对移动板4和中间板5进行导向。
29.移动板4、固定板6和中间板5的宽度值均相等，避免宽度不一影响调节使用时的效
果。
30.使用时，通过电动推杆2伸缩端的伸出，推动移动板4向右侧进行移动，在移动的过程中，对每个中间板5和固定板6之间推紧，从而形成多个粉笔形状的空槽，将配置好的粉笔液倒入每个孔内，待其成型后，通过电动推杆2伸缩端的缩入，拉动移动板4向左侧进行移动，并且在移动的过程中，通过连杆9，使每个中间板5都同步等距的移动，从而更好的对每个粉笔都同步脱模，更好的让操作人员对粉笔倒出，提高了粉笔加工的效率。


技术特征：
1.一种教学用具粉笔加工模具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面开设有空槽(3)，所述空槽(3)内部的右侧固定安装有固定板(6)，所述空槽(3)的内部放置有移动板(4)；所述移动板(4)和固定板(6)之间放置有等距离排列的中间板(5)，所述空槽(3)的内底壁固定安装有导轨(8)，所述移动板(4)的底面开设有滑槽一(11)，且滑槽一(11)套设在导轨(8)的外表面，每个所述中间板(5)的底面均开设有滑槽二(12)，且每个滑槽二(12)均套设在导轨(8)的外表面，所述移动板(4)和固定板(6)相互靠近的一侧面均开设有等距离排列的成型槽一(10)，每个所述中间板(5)的左右两侧面均开设有成型槽二(13)，所述底座(1)的左侧面固定安装有电动推杆(2)，所述底座(1)的左侧面开设有通孔(7)，所述电动推杆(2)的伸缩端贯穿通孔(7)并延伸至空槽(3)的内部，且电动推杆(2)的伸缩端与移动板(4)的左侧面固定连接。2.根据权利要求1所述的一种教学用具粉笔加工模具，其特征在于：所述移动板(4)、固定板(6)和中间板(5)的前后两侧面均通过销轴铰接有连杆(9)，且每相邻的两个连杆(9)之间均通过销轴相铰接。3.根据权利要求1所述的一种教学用具粉笔加工模具，其特征在于：所述成型槽一(10)的大小和成型槽二(13)的大小相同。4.根据权利要求1所述的一种教学用具粉笔加工模具，其特征在于：所述滑槽一(11)和滑槽二(12)的大小相同，且滑槽一(11)和滑槽二(12)均与导轨(8)相适配。5.根据权利要求1所述的一种教学用具粉笔加工模具，其特征在于：所述移动板(4)、固定板(6)和中间板(5)的宽度值均相等。

技术总结
本实用新型公开了一种教学用具粉笔加工模具，涉及教学用具技术领域，包括底座，所述底座的上表面开设有空槽，所述空槽内部的右侧固定安装有固定板，所述空槽的内部放置有移动板。该教学用具粉笔加工模具，在使用的过程中，通过电动推杆伸缩端的伸出，推动移动板向右侧进行移动，在移动的过程中，对每个中间板和固定板之间推紧，从而形成多个粉笔形状的空槽，将配置好的粉笔液倒入每个孔内，待其成型后，通过电动推杆伸缩端的缩入，拉动移动板向左侧进行移动，并且在移动的过程中，通过连杆的使用，使每个中间板都同步等距的移动，从而更好的对每个粉笔都同步脱模，更好的让操作人员对粉笔倒出，提高了粉笔加工的效率。提高了粉笔加工的效率。提高了粉笔加工的效率。


技术研发人员：于晓艳
受保护的技术使用者：于晓艳
技术研发日：2021.11.05
技术公布日：2022/5/25