一种电气工程自动化专业教学用配电柜的制作方法

1.本实用新型涉及电气自动化教学技术领域，尤其涉及一种电气工程自动化专业教学用配电柜。


背景技术：

2.电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能；
3.目前电气工程自动化专业教学用配电柜的柜门在开启的过程中，容易遮挡配电柜的内部，不利于教学使用，且不具有升降功能，难以对其展示高度进行调节，灵活性较差。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种电气工程自动化专业教学用配电柜，解决了目前电气工程自动化专业教学用配电柜的柜门在开启的过程中，容易遮挡配电柜的内部的技术问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种电气工程自动化专业教学用配电柜，包括靠板和配电柜本体，所述靠板正面的顶部固定设有外壳，所述外壳的内部固定安装正反转电机，所述正反转电机的输出轴贯穿外壳、并固定连接有丝杆，所述丝杆螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套固定连接有安装座，所述安装座配电柜本体背面的中部固定连接，所述配电柜本体正面的顶部通过两个阻尼铰链铰接有柜门，所述柜门的表面开设有把手槽，所述柜门正面的底部开设有空腔，所述空腔滑动连接有锁定机构。
6.优选的，所述锁定机构包括滑块、推板、卡柱、弹簧柱和支撑弹簧，所述滑块与空腔滑动连接，所述滑块的表面固定设有推板，所述滑块的底端固定设有卡柱，所述配电柜本体的底端开设有柱槽，所述卡柱与柱槽卡合连接，所述滑块的顶端固定设有弹簧柱，所述弹簧柱与支撑弹簧的底部滑动连接。
7.优选的，所述空腔的表面通过螺丝固定设有矩形盖，所述矩形盖的表面开设有板槽，所述推板与板槽滑动连接。
8.优选的，所述外壳底端的两侧均固定设有光杆，两个所述光杆的一端分别与靠板正面两侧的底部固定连接，所述配电柜本体背面两侧的顶部和背面两侧的底部均固定设有滑板，四个所述滑板分别与两个光杆滑动连接。
9.优选的，所述外壳的表面通过螺丝固定设有防护门，所述防护门的表面开设有散热口，所述散热口的表面固定设有防护网。
10.优选的，所述靠板两侧的顶部和两侧的底部均固定设有安装板，四个所述安装板的表面均开设有安装孔，所述靠板正面的底部固定设有支座，所述支座的顶端通过轴承与丝杆的底端转动连接。
11.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种电气工程自动化专业教学用配电柜具有如下有益效果：
12.本实用新型提供电气工程自动化专业教学用配电柜，通过推板推动滑块、压缩支撑弹簧，能够使卡柱上升、进入空腔内部，卡柱与柱槽分离，停止锁定柜门，即可打开柜门，通过两个阻尼铰链上翻柜门，阻尼铰链的阻尼力可避免柜门晃动，能够将柜门转停至任意角度，通过将柜门转停至配电柜本体的顶部，避免了柜门位于配电柜本体一侧、对配电柜本体的内部造成遮挡，有利于教学使用，通过阻尼铰链关闭柜门，松开推板、停止压缩支撑弹簧，支撑弹簧复位过程中能够推动滑块复位，可使卡柱插入柱槽内部，即可锁定柜门，板槽能够对推板导向，空腔能够对滑块导向，可避免卡柱倾斜。
13.本实用新型提供电气工程自动化专业教学用配电柜，采用丝杆能够限定螺纹套，继而能够保持安装座及配电柜本体的高度，通过正反转电机驱动丝杆转动，丝杆转动过程中通过螺纹套能够带动安装座上升，继而可提高配电柜本体的高度，通过正反转电机驱动丝杆反向转动，丝杆反向转动过程中通过螺纹套能够带动安装座下降，继而可降低配电柜本体的高度，方便调节配电柜本体的展示高度，灵活性好，在此过程中，两个光杆能够分别对四个滑板限位，继而能够对配电柜本体导向和限位，配电柜本体升降过程中，不易倾斜、旋转，支座能够支撑丝杆的底端，可保证丝杆的牢固性和稳定性。
附图说明
14.图1为本实用新型的结构示意图；
15.图2为本实用新型外壳的剖面结构示意图；
16.图3为本实用新型a处的放大结构示意图；
17.图4为本实用新型锁定机构的剖面结构示意图。
18.图中标号：1、靠板；2、安装板；3、外壳；4、防护门；5、正反转电机；6、丝杆；7、支座；8、螺纹套；9、安装座；10、配电柜本体；11、光杆；12、滑板；13、阻尼铰链；14、柜门；15、把手槽；16、空腔；17、矩形盖；18、板槽；19、锁定机构；191、滑块；192、推板；193、卡柱；194、弹簧柱；195、支撑弹簧。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.实施例一，由图1-4给出，本实用新型包括靠板1和配电柜本体10，靠板1正面的顶部固定设有外壳3，外壳3的内部固定安装正反转电机5，正反转电机5的输出轴贯穿外壳3、并固定连接有丝杆6，丝杆6螺纹连接有螺纹套8，螺纹套8固定连接有安装座9，安装座9配电柜本体10背面的中部固定连接，配电柜本体10正面的顶部通过两个阻尼铰链13铰接有柜门14，柜门14的表面开设有把手槽15，柜门14正面的底部开设有空腔16，空腔16滑动连接有锁定机构19。
21.实施例二，在实施例一的基础上，锁定机构19包括滑块191、推板192、卡柱193、弹
簧柱194和支撑弹簧195，滑块191与空腔16滑动连接，滑块191的表面固定设有推板192，滑块191的底端固定设有卡柱193，配电柜本体10的底端开设有柱槽，卡柱193与柱槽卡合连接，滑块191的顶端固定设有弹簧柱194，弹簧柱194与支撑弹簧195的底部滑动连接，通过推板192推动滑块191、压缩支撑弹簧195，能够使卡柱193上升、进入空腔16内部，卡柱193与柱槽分离，停止锁定柜门14，即可打开柜门14，松开推板192、停止压缩支撑弹簧195，支撑弹簧195复位过程中能够推动滑块191复位，可使卡柱193插入柱槽内部，即可锁定柜门14。
22.实施例三，在实施例二的基础上，空腔16的表面通过螺丝固定设有矩形盖17，矩形盖17的表面开设有板槽18，推板192与板槽18滑动连接，通过板槽18能够对推板192限位。
23.实施例四，在实施例一的基础上，外壳3底端的两侧均固定设有光杆11，两个光杆11的一端分别与靠板1正面两侧的底部固定连接，配电柜本体10背面两侧的顶部和背面两侧的底部均固定设有滑板12，四个滑板12分别与两个光杆11滑动连接，通过两个光杆11能够分别对四个滑板12限位，继而能够对配电柜本体10导向和限位，配电柜本体10升降过程中，不易倾斜、旋转。
24.实施例五，在实施例一的基础上，外壳3的表面通过螺丝固定设有防护门4，防护门4的表面开设有散热口，散热口的表面固定设有防护网，通过散热口能够对外壳3内部的正反转电机5散热。
25.实施例六，在实施例一的基础上，靠板1两侧的顶部和两侧的底部均固定设有安装板2，四个安装板2的表面均开设有安装孔，靠板1正面的底部固定设有支座7，支座7的顶端通过轴承与丝杆6的底端转动连接，通过安装板2的安装孔便于将靠板1固定在墙面，通过支座7能够支撑丝杆6的底端，可保证丝杆6的牢固性和稳定性。
26.工作原理：
27.第一创新点实施步骤：
28.第一步：通过安装板2的安装孔将靠板1固定在墙面，使用时，教学人员首先通过推板192推动滑块191、压缩支撑弹簧195，使卡柱193上升、进入空腔16内部，卡柱193与柱槽分离，能够停止锁定柜门14；
29.第二步：然后通过两个阻尼铰链13上翻柜门14，阻尼铰链13的阻尼力可避免柜门14晃动，能够将柜门14转停至任意角度，教学人员通过把手槽15将柜门14转停至配电柜本体10的顶部，可避免柜门14位于配电柜本体10一侧、对配电柜本体10的内部造成遮挡，有利于教学使用；
30.第三步：教学结束后，教学人员通过阻尼铰链13关闭柜门14，再次压缩支撑弹簧195，使卡柱193位于柱槽上方后，松开推板192，支撑弹簧195复位过程中能够推动滑块191复位，可使卡柱193插入柱槽内部，即可锁定柜门14，板槽18能够对推板192导向，空腔16能够对滑块191导向，可避免卡柱193倾斜。
31.第二创新点实施步骤：
32.第一步：采用丝杆6能够限定螺纹套8，继而能够保持安装座9及配电柜本体10的高度，教学过程中，教学人员通过正反转电机5驱动丝杆6转动，丝杆6转动过程中通过螺纹套8能够带动安装座9上升，继而可提高配电柜本体10的高度；
33.第二步：通过正反转电机5驱动丝杆6反向转动，丝杆6反向转动过程中通过螺纹套8能够带动安装座9下降，继而可降低配电柜本体10的高度，方便调节配电柜本体10的展示
高度，灵活性好；
34.第三步：在此过程中，两个光杆11能够分别对四个滑板12限位，继而能够对配电柜本体10导向和限位，配电柜本体10升降过程中，不易倾斜、旋转，支座7能够支撑丝杆6的底端，可保证丝杆6的牢固性和稳定性。
35.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
36.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种电气工程自动化专业教学用配电柜，包括靠板(1)和配电柜本体(10)，其特征在于：所述靠板(1)正面的顶部固定设有外壳(3)，所述外壳(3)的内部固定安装正反转电机(5)，所述正反转电机(5)的输出轴贯穿外壳(3)、并固定连接有丝杆(6)，所述丝杆(6)螺纹连接有螺纹套(8)，所述螺纹套(8)固定连接有安装座(9)，所述安装座(9)配电柜本体(10)背面的中部固定连接，所述配电柜本体(10)正面的顶部通过两个阻尼铰链(13)铰接有柜门(14)，所述柜门(14)的表面开设有把手槽(15)，所述柜门(14)正面的底部开设有空腔(16)，所述空腔(16)滑动连接有锁定机构(19)。2.根据权利要求1所述的一种电气工程自动化专业教学用配电柜，其特征在于，所述锁定机构(19)包括滑块(191)、推板(192)、卡柱(193)、弹簧柱(194)和支撑弹簧(195)，所述滑块(191)与空腔(16)滑动连接，所述滑块(191)的表面固定设有推板(192)，所述滑块(191)的底端固定设有卡柱(193)，所述配电柜本体(10)的底端开设有柱槽，所述卡柱(193)与柱槽卡合连接，所述滑块(191)的顶端固定设有弹簧柱(194)，所述弹簧柱(194)与支撑弹簧(195)的底部滑动连接。3.根据权利要求2所述的一种电气工程自动化专业教学用配电柜，其特征在于，所述空腔(16)的表面通过螺丝固定设有矩形盖(17)，所述矩形盖(17)的表面开设有板槽(18)，所述推板(192)与板槽(18)滑动连接。4.根据权利要求1所述的一种电气工程自动化专业教学用配电柜，其特征在于，所述外壳(3)底端的两侧均固定设有光杆(11)，两个所述光杆(11)的一端分别与靠板(1)正面两侧的底部固定连接，所述配电柜本体(10)背面两侧的顶部和背面两侧的底部均固定设有滑板(12)，四个所述滑板(12)分别与两个光杆(11)滑动连接。5.根据权利要求1所述的一种电气工程自动化专业教学用配电柜，其特征在于，所述外壳(3)的表面通过螺丝固定设有防护门(4)，所述防护门(4)的表面开设有散热口，所述散热口的表面固定设有防护网。6.根据权利要求1所述的一种电气工程自动化专业教学用配电柜，其特征在于，所述靠板(1)两侧的顶部和两侧的底部均固定设有安装板(2)，四个所述安装板(2)的表面均开设有安装孔，所述靠板(1)正面的底部固定设有支座(7)，所述支座(7)的顶端通过轴承与丝杆(6)的底端转动连接。

技术总结
本实用新型涉及电气自动化教学技术领域，且公开了一种电气工程自动化专业教学用配电柜，解决了目前电气工程自动化专业教学用配电柜的柜门在开启的过程中，容易遮挡配电柜的内部的技术问题；包括靠板和配电柜本体，靠板正面的顶部固定设有外壳，外壳的内部固定安装正反转电机，正反转电机的输出轴贯穿外壳、并固定连接有丝杆，丝杆螺纹连接有螺纹套，螺纹套固定连接有安装座，安装座配电柜本体背面的中部固定连接；本实用新型通过推板推动滑块、压缩支撑弹簧，能够使卡柱上升、进入空腔内部，卡柱与柱槽分离，即可打开柜门，通过两个阻尼铰链上翻柜门，阻尼铰链的阻尼力可避免柜门晃动，能够将柜门转停至任意角度。能够将柜门转停至任意角度。能够将柜门转停至任意角度。


技术研发人员：于腾跃
受保护的技术使用者：于腾跃
技术研发日：2021.11.15
技术公布日：2022/5/25