一种智能批改系统、电子设备及存储介质的制作方法

1.本发明涉及智能批改领域，具体来说，涉及一种智能批改系统、电子设备及存储介质。


背景技术：

2.当前智慧教育逐渐发展，各种试卷及教辅批改的系统走进校园，但是目前的做法通常是需要学在电子屏幕上作答进行批改，这样便会影响学生视力，或者让学生在教辅上作答，然后进行图像采集，采集完成后再进行智能识别，但是教师批改痕迹各有特点，颜色提取目前尚无准确的色值区间范围，导致识别率并不是很高，因此亟需一种既能保护学生视力又能保证识别率的系统。


技术实现要素：

3.针对相关技术中的上述技术问题，本发明提出一种智能批改系统，包括服务器、学生端、教师端；
4.所述学生端设置有图像采集装置和纸上笔迹采集装置，所述图像采集装置用于拍摄作业模板，所述纸上笔迹采集装置用于电子采集学生作答的笔迹信息，并将所述作业模板和所述笔迹信息上报到服务器后推送至教师端；所述笔迹信息包括用户绘制的笔迹及所述笔迹相对作业模板的坐标位置信息；
5.所述教师端装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；对学生作业进行触屏批改，并在教师端记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果。
6.进一步地，所述电子采集包括纸笔手写板采集和/或点阵纸采集。
7.进一步地，当使用纸笔手写板采集时，所述纸笔手写板边缘和/或底部装置压力传感器和/或红外传感器，用于校验待批改的作业是否放置正确。
8.进一步地，所述将所述作业模板和所述笔迹信息上报到服务器包括：实时提交和/或缓存提交；所述实时提交为实时同步所述作业模板和所述笔迹信息同步到服务器；所述缓存提交为用户作答过程中，将数据缓存在学生端本地，待用户触发提交后再上报到服务器。
9.进一步地，所述学生端包括手写板和/或智能台灯。
10.还包括一种电子设备，应用于所述的智能批改系统的教师端，所述电子设备装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；所述笔迹信息包括用户绘制的笔迹及所述笔迹相对作业模板的坐标位置信息；
11.对学生作业进行触屏批改，并在电子设备中记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果。
12.进一步地，所述电子设备批改完成后，统计学情数据，基于学情数据生成教学提示信息。
13.进一步地，所述电子设备生成作业任务，所述作业任务包括作业标题、发送目标、作业开启和/或结束时间、作业内容中间的一个或其组合；并将作业任务发送到目标学生端。
14.进一步地，所述电子设备在教师将所述笔迹信息所对应的题目批改后，可获取批改痕迹，从而可以将所述批改痕迹与学生作答的题目关联起来。
15.还包括一种计算机存储介质，用于存储在处理器上运行的计算机程序，其中所述处理器执行所述程序时实现所述智能批改系统的功能或所述的电子设备的功能。
16.有益效果：
17.本发明针对现有的系统进行极大的提高，不仅能通过学生纸质化作答保护学生视力，又能保证识别正确率。极大提高用户体验。同时，结合教师端电子设备对触屏批改痕迹，采用预先训练识别模型的方式，来解决批改痕迹颜色提取不准确导致的识别率不高的问题。
附图说明
18.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
19.图1是本发明实施例提供的智能批改系统的结构图。
具体实施方式
20.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
21.实施例一
22.参见图1，一种智能批改系统，包括服务器、学生端、教师端；
23.所述学生端设置有图像采集装置和纸上笔迹采集装置，所述图像采集装置用于拍摄作业模板，所述纸上笔迹采集装置用于电子采集学生作答的笔迹信息，并将所述作业模板和所述笔迹信息上报到服务器后推送至教师端；所述笔迹信息包括用户绘制的笔迹及所述笔迹相对作业模板的坐标位置信息；所述坐标位置信息进一步是指相对于呈现作业的载体上的坐标，如a3纸上的坐标、a4纸上的坐标等。
24.所述教师端装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；对学生作业进行触屏批改，并在教师端记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果；
25.教师端进一步可以为包括但不限于手机、平板、电脑、教务一体机等可触屏电子设
备。
26.进一步地，所述电子采集包括纸笔手写板采集和/或点阵纸采集。
27.进一步地，当使用纸笔手写板采集时，所述纸笔手写板边缘和/或底部装置压力传感器和/或红外传感器，用于校验待批改的作业是否放置正确。
28.因为需要采集坐标数据，所以需要将纸张或作业放置于手写板指定位置，如将作业的左上角与手写板左上角进行对齐卡住，从而可以以左上角为坐标原点进行坐标记录，当作业左上角放置到手写板左上角时可进一步通过压力传感器或红外传感器识别纸张已经卡到左上角了。
29.进一步地，所述将所述作业模板和所述笔迹信息上报到服务器包括：实时提交和/或缓存提交；所述实时提交的网络环境要求比较高，为实时同步所述作业模板和所述笔迹信息同步到服务器；所述缓存提交为用户作答过程中，将数据缓存在学生端本地，待用户触发提交后再上报到服务器，一次作业可触发一次或多次提交。
30.进一步地，所述学生端包括手写板和/或智能台灯。
31.实施例二
32.一种电子设备，应用于所述的智能批改系统的教师端，所述电子设备装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；所述笔迹信息包括用户绘制的笔迹及所述笔迹相对作业模板的坐标位置信息；
33.对学生作业进行触屏批改，并在电子设备中记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果。
34.进一步地，所述电子设备批改完成后，统计学情数据，基于学情数据生成教学提示信息。进一步进行包括但不限于统计学生和/或班级和/或年级作业正确率等学情数据统计，生成学生和/或班级和/或年级错题集、对指定学生错题进行举一反三的题目推送等中的一个或其组合的操作。
35.进一步地，所述电子设备生成作业任务，所述作业任务包括作业标题、发送目标(可以为指定学生、指定班级、指定年级等)、作业开启和/或结束时间、作业内容中间的一个或其组合；并将作业任务发送到目标学生端。
36.进一步地，所述电子设备在教师将所述笔迹信息所对应的题目批改后，可获取批改痕迹，从而可以将所述批改痕迹与学生作答的题目关联起来。
37.优选的，当单次作业任务采集完成之后，系统将进一步给教师端进行提醒，提醒教师进行作业批改。
38.实施例三
39.一种计算机存储介质，用于存储在处理器上运行的计算机程序，其中所述处理器执行所述程序时实现所述智能批改系统的功能或所述的电子设备的功能。
40.示例性的，所述计算机程序可以被分割成一个或多个模块/单元，所述一个或者多个模块/单元被存储在所述存储器中，并由所述处理器执行，以完成本发明。所述一个或多个模块/单元可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述所述计算机程序在所述智能台灯中的执行过程。
41.其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码
形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读介质可以包括：能够携带所述计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、u盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器(rom，read-only memory)、随机存取存储器(ram，random access memory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等。需要说明的是，所述计算机可读介质包含的内容可以根据司法管辖区内立法和专利实践的要求进行适当的增减，例如在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不包括电载波信号和电信信号。
42.需说明的是，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。
43.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：
1.一种智能批改系统，其特征在于，包括服务器、学生端、教师端；所述学生端设置有图像采集装置和纸上笔迹采集装置，所述图像采集装置用于拍摄作业模板，所述纸上笔迹采集装置用于电子采集学生作答的笔迹信息，并将所述作业模板和所述笔迹信息上报到服务器后推送至教师端；所述笔迹信息包括用户绘制的笔迹及所述笔迹相对作业模板的坐标位置信息；所述教师端装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；对学生作业进行触屏批改，并在教师端记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果。2.一种如权利要求1所述的智能批改系统，其特征在于：所述电子采集包括纸笔手写板采集和/或点阵纸采集。3.一种如权利要求2所述的智能批改系统，其特征在于：当使用纸笔手写板采集时，所述纸笔手写板边缘和/或底部装置压力传感器和/或红外传感器，用于校验待批改的作业是否放置正确。4.一种如权利要求1所述的智能批改系统，其特征在于：所述将所述作业模板和所述笔迹信息上报到服务器包括：实时提交和/或缓存提交；所述实时提交为实时同步所述作业模板和所述笔迹信息同步到服务器；所述缓存提交为用户作答过程中，将数据缓存在学生端本地，待用户触发提交后再上报到服务器。5.一种如权利要求1所述的智能批改系统，其特征在于：所述学生端包括手写板和/或智能台灯。6.一种电子设备，应用于如权利要求1-5任一项所述的智能批改系统的教师端，其特征在于：所述电子设备装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；所述笔迹信息包括用户绘制的笔迹及所述笔迹相对作业模板的坐标位置信息；对学生作业进行触屏批改，并在电子设备中记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果。7.一种如权利要求6所述的电子设备，其特征在于：所述电子设备批改完成后，统计学情数据，基于学情数据生成教学提示信息。8.一种如权利要求6所述的电子设备，其特征在于：所述电子设备生成作业任务，所述作业任务包括作业标题、发送目标、作业开启和/或结束时间、作业内容中间的一个或其组合；并将作业任务发送到目标学生端。9.一种如权利要求6所述的电子设备，其特征在于：所述电子设备在教师将所述笔迹信息所对应的题目批改后，可获取批改痕迹，从而可以将所述批改痕迹与学生作答的题目关联起来。10.一种计算机存储介质，用于存储在处理器上运行的计算机程序，其中所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1-5任一项所述系统的功能或如权利要求6-9任一项所述的电子设备的功能。

技术总结
本发明提供了一种智能批改系统、电子设备及存储介质，包括服务器、学生端、教师端；所述学生端通过纸上笔迹采集装置采集笔迹信息；所述教师端装置用于智能批改的应用程序，接收到服务器推送的所述作业模板和所述笔迹信息，调取对应的作业模板，根据所述笔迹信息在电子屏幕上还原出学生作业；对学生作业进行触屏批改，并在教师端记录触屏批改痕迹及对应的坐标；教师批改完成后，根据预先训练的批改痕迹识别模型，识别批改结果。即可以保护学生视力，又可以提高智能批改的准确度。又可以提高智能批改的准确度。又可以提高智能批改的准确度。


技术研发人员：秦曙光
受保护的技术使用者：珠海读书郎软件科技有限公司
技术研发日：2022.02.10
技术公布日：2022/5/25