一种文言文教学授课装置

1.本实用新型涉及语文教学装置技术领域，具体为一种文言文教学授课装置。


背景技术：

2.文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。文言文是初中语文教学中的重点与难点。文言文不像白话文那样通俗易懂，因此，很多学生在学习文言文时感到十分吃力。不同的文言词汇具有多重释义，且文言词汇数量多，内容杂，单纯的死记硬背既枯燥又无趣，记忆效果欠佳，大多数学生都是过后即忘。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为弥补上述现有缺陷，本实用新型提供了一种可提高学生对于文言文学习词汇兴趣的文言文教学授课装置。
4.本实用新型提供如下的技术方案：本实用新型提出的一种文言文教学授课装置，包括支撑底座、高度调节杆、固定侧板、固定后板、授课板、角度驱动机构、磁性黑板贴和黑板贴收纳存放装置，所述高度调节杆设于支撑底座上，所述高度调节杆设有四组，所述固定侧板设有两组，一组所述固定侧板设于两组高度调节杆上端，另一组所述固定侧板设于另两组高度调节杆上端，两组所述固定侧板对称设置，所述固定后板设于两组固定侧板之间且位于两组固定侧板后侧，所述授课板上部贯穿设有转轴，所述转轴转动设于两组固定侧板之间，所述角度驱动机构设于固定后板上，所述授课板后侧设有卡合滑槽，所述角度驱动机构卡合滑动设于授课板后侧的卡合滑槽内，所述授课板为磁性黑板，所述磁性黑板通过磁性吸附于授课板上，所述黑板贴收纳存放装置设于高度调节杆之间。
5.为实现授课板的倾斜角度调节，所述角度驱动机构包括角度驱动电机、驱动套筒和驱动螺杆，所述角度驱动电机设于固定后板上，所述驱动套筒转动设于固定后板上，所述驱动套筒与角度驱动电机的输出轴相连，所述驱动螺杆通过螺纹连接设于驱动套筒内，所述驱动螺杆卡合滑动设于授课板后侧的卡合滑槽内。
6.作为优选地，所述角度驱动机构沿固定后板至少设有两组。
7.为满足磁性黑板贴的收纳以及便捷式取出，所述黑板贴收纳存放装置包括收纳箱、收纳屉、推出组件和收纳盒，所述收纳箱设于高度调节杆之间，所述收纳箱内设有工具收纳腔和黑板贴收纳腔，所述收纳屉滑动设于工具收纳腔内，所述推出组件设于黑板贴收纳腔内，所述收纳盒设于推出组件上。
8.进一步地，所述推出组件包括推出电机、推出螺杆和导向杆，所述推出电机设于黑板贴收纳腔底壁上，所述推出螺杆转动设于黑板贴收纳腔内，所述推出螺杆与推出电机的输出轴相连，所述导向杆设于黑板贴收纳腔内，所述收纳盒底壁一侧通过螺纹连接设于推出螺杆上，所述收纳盒底壁另一侧滑动设于导向杆上，所述黑板贴收纳腔顶壁上开设有升降槽，所述收纳盒与升降槽对应设置。
9.作为优选地，所述黑板贴收纳腔顶壁上铰接设有防尘盖，所述防尘盖与升降槽对
10的输出轴相连，驱动螺杆12通过螺纹连接设于驱动套筒11内，驱动螺杆12卡合滑动设于授课板5后侧的卡合滑槽内。角度驱动机构6沿固定后板4至少设有两组。
22.黑板贴收纳存放装置8包括收纳箱13、收纳屉14、推出组件15和收纳盒16，收纳箱13 设于高度调节杆2之间，收纳箱13内设有工具收纳腔和黑板贴收纳腔，收纳屉14滑动设于工具收纳腔内，推出组件15设于黑板贴收纳腔内，收纳盒16设于推出组件15上。
23.推出组件15包括推出电机17、推出螺杆18和导向杆19，推出电机17设于黑板贴收纳腔底壁上，推出螺杆18转动设于黑板贴收纳腔内，推出螺杆18与推出电机17的输出轴相连，导向杆19设于黑板贴收纳腔内，收纳盒16底壁一侧通过螺纹连接设于推出螺杆18上，收纳盒16底壁另一侧滑动设于导向杆19上，黑板贴收纳腔顶壁上开设有升降槽20，收纳盒16 与升降槽20对应设置。
24.黑板贴收纳腔顶壁上铰接设有防尘盖21，防尘盖21与升降槽20对应设置。支撑底座1 底壁上设有万向轮22，万向轮22上设有刹车片。
25.具体使用时，在授课之前，教师根据授课习惯，启动角度驱动电机10，角度驱动电机10 带动驱动套筒11旋转，驱动套筒11旋转时，在授课板5的限位作用下，驱动螺杆12沿驱动套筒11进行直线运动，从而推动授课板5以转轴9为支点转动，实现授课板5的角度调节，授课过程中，教师可将多组文言词汇释义书写在多个磁性黑板贴7上，通过让学生与对应文言词汇的匹配，提高学生对文言词汇释义的记忆深刻程度，并提高了授课趣味性；在授课过程中，打开防尘盖21，启动推出电机17，推出电机17带动推出螺杆18旋转，在导向杆19 的作用下将收纳盒16从升降槽20中推出，提高了磁性黑板贴7取放的便捷性。
26.要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物料或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物料或者设备所固有的要素。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种文言文教学授课装置，其特征在于：包括支撑底座、高度调节杆、固定侧板、固定后板、授课板、角度驱动机构、磁性黑板贴和黑板贴收纳存放装置，所述高度调节杆设于支撑底座上，所述高度调节杆设有四组，所述固定侧板设有两组，一组所述固定侧板设于两组高度调节杆上端，另一组所述固定侧板设于另两组高度调节杆上端，两组所述固定侧板对称设置，所述固定后板设于两组固定侧板之间且位于两组固定侧板后侧，所述授课板上部贯穿设有转轴，所述转轴转动设于两组固定侧板之间，所述角度驱动机构设于固定后板上，所述授课板后侧设有卡合滑槽，所述角度驱动机构卡合滑动设于授课板后侧的卡合滑槽内，所述授课板为磁性黑板，所述磁性黑板通过磁性吸附于授课板上，所述黑板贴收纳存放装置设于高度调节杆之间。2.根据权利要求1所述的一种文言文教学授课装置，其特征在于：所述角度驱动机构包括角度驱动电机、驱动套筒和驱动螺杆，所述角度驱动电机设于固定后板上，所述驱动套筒转动设于固定后板上，所述驱动套筒与角度驱动电机的输出轴相连，所述驱动螺杆通过螺纹连接设于驱动套筒内，所述驱动螺杆卡合滑动设于授课板后侧的卡合滑槽内。3.根据权利要求2所述的一种文言文教学授课装置，其特征在于：所述角度驱动机构沿固定后板至少设有两组。4.根据权利要求1所述的一种文言文教学授课装置，其特征在于：所述黑板贴收纳存放装置包括收纳箱、收纳屉、推出组件和收纳盒，所述收纳箱设于高度调节杆之间，所述收纳箱内设有工具收纳腔和黑板贴收纳腔，所述收纳屉滑动设于工具收纳腔内，所述推出组件设于黑板贴收纳腔内，所述收纳盒设于推出组件上。5.根据权利要求4所述的一种文言文教学授课装置，其特征在于：所述推出组件包括推出电机、推出螺杆和导向杆，所述推出电机设于黑板贴收纳腔底壁上，所述推出螺杆转动设于黑板贴收纳腔内，所述推出螺杆与推出电机的输出轴相连，所述导向杆设于黑板贴收纳腔内，所述收纳盒底壁一侧通过螺纹连接设于推出螺杆上，所述收纳盒底壁另一侧滑动设于导向杆上，所述黑板贴收纳腔顶壁上开设有升降槽，所述收纳盒与升降槽对应设置。6.根据权利要求5所述的一种文言文教学授课装置，其特征在于：所述黑板贴收纳腔顶壁上铰接设有防尘盖，所述防尘盖与升降槽对应设置。7.根据权利要求1所述的一种文言文教学授课装置，其特征在于：所述支撑底座底壁上设有万向轮，所述万向轮上设有刹车片。

技术总结
本实用新型公开了一种文言文教学授课装置，包括支撑底座、高度调节杆、固定侧板、固定后板、授课板、角度驱动机构、磁性黑板贴和黑板贴收纳存放装置，高度调节杆设于支撑底座上，固定侧板设于高度调节杆上端，固定后板设于两组固定侧板之间且位于两组固定侧板后侧，授课板上部贯穿设有转轴，转轴转动设于两组固定侧板之间，角度驱动机构设于固定后板上，授课板后侧设有卡合滑槽，角度驱动机构卡合滑动设于授课板后侧的卡合滑槽内，授课板为磁性黑板，磁性黑板通过磁性吸附于授课板上，黑板贴收纳存放装置设于高度调节杆之间。本实用新型涉及语文教学装置技术领域，具体提供了一种可提高学生对于文言文学习词汇兴趣的文言文教学授课装置。课装置。课装置。


技术研发人员：曹书琳
受保护的技术使用者：黑龙江冰雪体育职业学院
技术研发日：2021.11.30
技术公布日：2022/5/25