一种教学展示教具

1.本发明涉及一种展示教具，尤其涉及一种教学展示教具。


背景技术：

2.由于市场上现有的教学展示教具大部分功能单一，难以进行对比教学，容易影响学生们的上课效率。
3.专利申请cn214587494u，授权公告日20211102，公开了一种教学展示教具，涉及教学用具技术领域，所述美术写生画图架包括底座、展示架和固定件，所述展示架为伸缩结构。本发明的教学展示教具在使用时，事先将有可能需要对比或者展示的图片粘贴在连接框上放置在柜体中，将展示教具推到需要授课的地方，拉开展示板，在展示板上写上相关内容，向上推动滑套，转动第二转轴将第二凸起抵持在第一凹槽上，将连接框插接在连接块上，打开电机，即可开始授课。本发明的教学展示教具可旋转展示图片，可进行鲜明的对比教学，且可伸缩占用体积小，移动方便，大大提高了学生们的上课效率。上述专利虽然能够方便人们进行展示教学，但是人们在展示板上书写完相关的内容后，在后续教学结束时，需要通过人工花费额外的时间将展示板上书写的内容擦掉，操作比较麻烦。
4.因此，针对上述不足之处，提供了一种能够方便擦掉书写内容的教学展示教具。


技术实现要素：

5.为了克服人们在使用大部分现有的教学展示教具时，教学结束后需要人工花费额外的时间将展示板上书写的内容擦掉，操作比较麻烦的缺点，本发明提供一种能够方便擦掉书写内容的教学展示教具。
6.本发明通过以下技术途径实现：
7.一种教学展示教具，包括有白板、连接杆、转杆、支撑盘、万向轮、擦除机构、夹紧机构和刮除机构，白板底部中间设有连接杆，连接杆底部中间转动式设有转杆，转杆底部设有支撑盘，支撑盘底部间隔转动式设有四个用于移动的万向轮，白板内部设有用于擦掉书写内容的擦除机构，擦除机构上设有用于夹住书本的夹紧机构，白板上设有用于刮落粉尘的刮除机构。
8.作为优选，擦除机构包括有第一防护板、卡块和第一擦块，白板内部上下两侧均左右对称滑动式设有卡块，同一垂直方向的两个卡块内侧之间均设有第一防护板，第一防护板后部内侧均设有第一擦块，第一擦块向内侧移动时会与白板接触。
9.作为优选，夹紧机构包括有放置板、滑块、扭力弹簧和夹板，第一防护板前侧中部下侧均转动式设有放置板，第一防护板前部外侧的上下两侧均滑动式设有滑块，同一垂直方向的两个滑块内侧之间均转动式设有夹板，滑块内侧与同侧的夹板之间均设有扭力弹簧。
10.作为优选，刮除机构包括有支撑块、刮块、回力弹簧、斜杆、第一楔块和第二楔块，白板左右两侧的后部均设有支撑块，支撑块前部外侧均滑动式设有刮块，刮块均与同侧的
第一擦块接触，支撑块前部外侧与同侧的刮块之间均设有两个回力弹簧，刮块左右两侧均上下对称设有斜杆，第一防护板后部外侧均设有第一楔块，第一楔块向内侧移动时会与同侧的斜杆接触，第一防护板后部内侧均设有第二楔块，第二楔块均与同侧的斜杆接触，第二楔块位于第一擦块的内侧。
11.作为优选，还包括有用于使第一防护板自动复位的卡位机构，卡位机构包括有第一卡杆、支撑杆、复位弹簧、导向杆和第一拉伸弹簧，白板内部左右两侧之间滑动式设有支撑杆，支撑杆上部左右两侧均滑动式设有第一卡杆，支撑杆上部左右两侧与同侧的第一卡杆之间均设有复位弹簧，白板内部下侧设有导向杆，第一防护板底部内侧均与导向杆滑动式连接，导向杆上绕有第一拉伸弹簧，第一拉伸弹簧的两端分别与同侧的第一防护板底部内侧连接。
12.作为优选，还包括有用于擦除书写内容的清洁机构，清洁机构包括有第二卡杆、第二擦块、拉绳和第二拉伸弹簧，白板前部中间设有第二卡杆，第二卡杆上侧滑动式设有第二擦块，第二擦块后侧与白板接触，上侧的卡块内侧均连接有拉绳，拉绳的另一端均与第二擦块连接，第二擦块内顶部左右两侧与白板之间均设有第二拉伸弹簧。
13.作为优选，还包括有用于存放物品的放置机构，放置机构包括有支撑架、放置箱、第二防护板和把手，连接杆底部左右两侧均设有支撑架，支撑架顶部之间设有放置箱，放置箱内侧前部上侧转动式设有第二防护板，第二防护板前侧下部设有把手。
14.作为优选，第一防护板顶部内侧均开有凹槽。
15.本发明提供了一种教学展示教具，具备的优点是：
16.1、本发明通过拉动第一防护板向外侧移动，再将放置板转动展开，使人们能够将书本放在放置板上，通过在夹板的作用下，使夹板夹住书本，从而方便人们将书本上的内容进行展示和对比。
17.2、本发明通过推动第一防护板向内侧移动复位，能够使第一擦块将白板左右两侧书写的内容擦掉，从而使人们能够在推动第一防护板复位的同时将白板左右两侧书写的内容擦掉，进而方便人们操作，节省人们的时间。
18.3、本发明在第一卡杆和第一拉伸弹簧的作用下，在拉动第一防护板向外侧移动后，能够使第一卡杆卡住第一防护板，通过推动支撑杆向上移动，能够使第一防护板向内侧移动复位，从而方便人们将第一防护板进行移动复位。
19.4、本发明在放置箱的作用下，通过第二防护板转动打开，人们能够将物品放入放置箱内，从而方便人们对物品进行存放。
附图说明
20.图1为本发明的第一种立体结构示意图。
21.图2为本发明的第二种立体结构示意图。
22.图3为本发明的部分立体结构示意图。
23.图4为本发明的擦除机构立体结构示意图。
24.图5为本发明的擦除机构部分立体结构示意图。
25.图6为本发明的夹紧机构立体结构示意图。
26.图7为本发明的夹紧机构部分立体结构示意图。
27.图8为本发明的a部分放大图。
28.图9为本发明的刮料机构立体结构示意图。
29.图10为本发明的刮料机构第一种部分立体结构示意图。
30.图11为本发明的刮料机构第二种部分立体结构示意图。
31.图12为本发明的卡位机构第一种部分立体结构示意图。
32.图13为本发明的卡位机构第二种部分立体结构示意图。
33.图14为本发明的b部分放大图。
34.图15为本发明的清洁机构立体结构示意图。
35.图16为本发明的清洁机构部分立体结构示意图。
36.图17为本发明的放置机构立体结构示意图。
37.附图标号：1_白板，2_连接杆，3_转杆，4_支撑盘，5_万向轮， 6_擦除机构，60_第一防护板，61_卡块，62_第一擦块，7_夹紧机构， 70_放置板，71_滑块，72_扭力弹簧，73_夹板，8_刮除机构，80_支撑块，81_刮块，82_回力弹簧，83_斜杆，84_第一楔块，85_第二楔块，9_卡位机构，90_第一卡杆，91_支撑杆，92_复位弹簧，93_导向杆，94_第一拉伸弹簧，10_清洁机构，100_第二卡杆，101_第二擦块， 102_拉绳，103_第二拉伸弹簧，11_放置机构，110_支撑架，111_放置箱，112_第二防护板，113_把手。
具体实施方式
38.以下结合说明书附图进一步阐述本发明，并结合说明书附图给出本发明的实施例。
39.实施例1
40.一种教学展示教具，包括有白板1、连接杆2、转杆3、支撑盘4、万向轮5、擦除机构6、夹紧机构7和刮除机构8，参看图1-图11所示，白板1底部中间焊接有连接杆2，连接杆2底部中间转动式设有转杆3，转杆3底部设有支撑盘4，支撑盘4底部间隔转动式设有四个万向轮5，在万向轮5的作用下，能够方便人们移动该教学展示教具，白板1内部设有擦除机构6，擦除机构6上设有夹紧机构7，白板1上设有刮除机构8。
41.擦除机构6包括有第一防护板60、卡块61和第一擦块62，参看图4和图5所示，白板1内部上下两侧均左右对称滑动式设有卡块 61，同一垂直方向的两个卡块61内侧之间均焊接有第一防护板60，第一防护板60顶部内侧均开有凹槽，第一防护板60后部内侧均设有第一擦块62，第一擦块62在与白板1接触时，能够将白板1左右两侧书写的内容擦掉，第一擦块62向内侧移动时会与白板1接触。
42.夹紧机构7包括有放置板70、滑块71、扭力弹簧72和夹板73，参看图6、图7和图8所示，第一防护板60前侧中部下侧均转动式设有放置板70，第一防护板60前部外侧的上下两侧均滑动式设有滑块71，同一垂直方向的两个滑块71内侧之间均转动式设有夹板73，夹板73在与书本接触后，能够将书本夹住，滑块71内侧与同侧的夹板73之间均设有扭力弹簧72。
43.刮除机构8包括有支撑块80、刮块81、回力弹簧82、斜杆83、第一楔块84和第二楔块85，参看图9、图10和图11所示，白板1 左右两侧的后部均焊接有支撑块80，支撑块80前部外侧均滑动式设有刮块81，刮块81在与第一擦块62接触时，能够将第一擦块62上的粉尘刮落，刮块81均与同侧的第一擦块62接触，支撑块80前部外侧与同侧的刮块81之间均设有两个回
力弹簧82，刮块81左右两侧均上下对称设有斜杆83，第一防护板60后部外侧均焊接有第一楔块84，第一楔块84向内侧移动时会与同侧的斜杆83接触，第一防护板60后部内侧均焊接有第二楔块85，第二楔块85均与同侧的斜杆83接触，第二楔块85位于第一擦块62的内侧。
44.当人们需要使用该教学展示教具时，首先推动白板1移动，在万向轮5的作用下，从而带动该教学展示教具移动到指定位置，然后停止推动白板1移动，再通过正反转动白板1，使连接杆2发生正反转动，从而对白板1的朝向进行调节，调节好之后，松开白板1，然后拉动第一防护板60向外侧移动，从而带动卡块61、第一擦块62、第一楔块84和第二楔块85向外侧移动，使第一擦块62与白板1分离，当第一楔块84与斜杆83接触时，第一楔块84挤压斜杆83向后移动，回力弹簧82压缩，从而带动刮块81向后移动，当第一楔块84继续向外侧移动时，第一楔块84会与刮块81接触，当第一擦块62与斜杆83接触时，第一擦块62会挡住斜杆83，当第一擦块62与刮块81 接触时，刮块81会将第一擦块62上的粉尘刮落，当第一楔块84继续向外侧移动时，斜杆83和刮块81会与第一楔块84分离，当第二楔块85与斜杆83接触时，第二楔块85会挡住斜杆83，然后松开第一防护板60，再将放置板70转动展开，然后人们即可开始进行教学，期间人们可以将书本放在放置板70上，然后拉动夹板73转动，扭力弹簧72发生形变，再拉动夹板73向内侧移动，从而带动滑块 71向内侧移动，使夹板73与书本接触，然后松开夹板73，在扭力弹簧72的作用下，使夹板73夹住书本，从而方便人们将书本上的内容进行展示，期间人们还可以用粉笔在白板1上进行书写辅助教学，当人们完成教学后，将书本从放置板70上取下，当书本与夹板73 分离时，扭力弹簧72恢复原状，扭力弹簧72带动夹板73反转复位，再推动夹板73向外侧移动复位，然后将放置板70反转收回，再推动第一防护板60向内侧移动复位，从而带动卡块61、第一擦块62、第一楔块84和第二楔块85向内侧移动复位，使第二楔块85与斜杆83 分离，当第一擦块62与白板1接触时，第一擦块62会将白板1左右两侧书写的内容擦掉，当第一楔块84与斜杆83接触时，第一楔块 84会挡住斜杆83，当第一擦块62继续向内侧移动时，刮块81和斜杆83会与第一擦块62分离，当第一楔块84继续向内侧移动时，刮块81会与第一楔块84分离，当斜杆83与第一楔块84分离时，回力弹簧82恢复原状，回力弹簧82带动斜杆83和刮块81向前移动复位，然后松开第一防护板60，再推动白板1移动，从而将该教学展示教具推走即可。
45.实施例2
46.在实施例1的基础之上，还包括有卡位机构9，卡位机构9包括有第一卡杆90、支撑杆91、复位弹簧92、导向杆93和第一拉伸弹簧94，参看图1、图2、图12、图13和图14所示，白板1内部左右两侧之间滑动式设有支撑杆91，支撑杆91上部左右两侧均滑动式设有第一卡杆90，支撑杆91上部左右两侧与同侧的第一卡杆90之间均设有复位弹簧92，白板1内部下侧焊接有导向杆93，第一防护板 60底部内侧均与导向杆93滑动式连接，导向杆93上绕有第一拉伸弹簧94，通过推动支撑杆91向上移动，在第一拉伸弹簧94的作用下，能够使第一防护板60向内侧移动复位，第一拉伸弹簧94的两端分别与同侧的第一防护板60底部内侧连接。
47.当人们拉动第一防护板60向外侧移动时，第一拉伸弹簧94拉伸，当第一防护板60与第一卡杆90接触时，第一防护板60挤压第一卡杆90向上移动，复位弹簧92压缩，当第一卡杆90与第一防护板60 上的凹槽对齐时，复位弹簧92恢复原状，复位弹簧92带动第一卡杆 90向下移动复位，使第一卡杆90卡住第一防护板60，然后人们即可松开第一防护板60，当人们需要将第一防护板60向内侧移动复位时，可以推动支撑杆91向上移动，从而带动第一卡
杆90向上移动，使第一卡杆90与第一防护板60分离，从而使第一卡杆90松开第一防护板60，此时第一拉伸弹簧94恢复原状，第一拉伸弹簧94带动第一防护板60向内侧移动复位，然后松开支撑杆91，在重力的作用下，使支撑杆91和第一卡杆90向下移动复位即可，从而方便人们将第一防护板60进行移动复位。
48.还包括有清洁机构10，清洁机构10包括有第二卡杆100、第二擦块101、拉绳102和第二拉伸弹簧103，参看图1、图15和图16 所示，白板1前部中间焊接有第二卡杆100，第二卡杆100上侧滑动式设有第二擦块101，第二擦块101发生移动时，能够将白板1中部书写的内容擦掉，第二擦块101后侧与白板1接触，上侧的卡块61 内侧均连接有拉绳102，拉绳102的另一端均与第二擦块101连接，第二擦块101内顶部左右两侧与白板1之间均设有第二拉伸弹簧103。
49.当卡块61向外侧移动时，卡块61会拉紧拉绳102，从而带动第二擦块101向上移动，第二拉伸弹簧103拉伸，使第二擦块101将白板1中部书写的内容擦掉，当卡块61向内侧移动复位时，卡块61会松开拉绳102，此时第二拉伸弹簧103恢复原状，第二拉伸弹簧103 带动第二擦块101向下移动复位，从而方便人们将白板1中部书写的内容擦掉。
50.还包括有放置机构11，放置机构11包括有支撑架110、放置箱 111、第二防护板112和把手113，参看图1、图2和图17所示，连接杆2底部左右两侧均焊接有支撑架110，支撑架110顶部之间设有放置箱111，人们能够将物品放入放置箱111内，从而对物品进行存放，放置箱111内侧前部上侧转动式设有第二防护板112，第二防护板112前侧下部设有把手113。
51.当人们需要存放物品时，可以拉动把手113转动，从而带动第二防护板112转动打开，然后人们即可将物品放入放置箱111内，再松开把手113，此时在重力的作用下，第二防护板112和把手113反转复位，当人们需要将放置箱111内存放的物品取出时，重复上述操作即可。
52.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型。

技术特征：
1.一种教学展示教具，包括有白板(1)、连接杆(2)、转杆(3)、支撑盘(4)和万向轮(5)，白板(1)底部中间设有连接杆(2)，连接杆(2)底部中间转动式设有转杆(3)，转杆(3)底部设有支撑盘(4)，支撑盘(4)底部间隔转动式设有四个用于移动的万向轮(5)，其特征在于，还包括有擦除机构(6)、夹紧机构(7)和刮除机构(8)，白板(1)内部设有用于擦掉书写内容的擦除机构(6)，擦除机构(6)上设有用于夹住书本的夹紧机构(7)，白板(1)上设有用于刮落粉尘的刮除机构(8)。2.如权利要求1所述的一种教学展示教具，其特征在于，擦除机构(6)包括有第一防护板(60)、卡块(61)和第一擦块(62)，白板(1)内部上下两侧均左右对称滑动式设有卡块(61)，同一垂直方向的两个卡块(61)内侧之间均设有第一防护板(60)，第一防护板(60)后部内侧均设有第一擦块(62)，第一擦块(62)向内侧移动时会与白板(1)接触。3.如权利要求2所述的一种教学展示教具，其特征在于，夹紧机构(7)包括有放置板(70)、滑块(71)、扭力弹簧(72)和夹板(73)，第一防护板(60)前侧中部下侧均转动式设有放置板(70)，第一防护板(60)前部外侧的上下两侧均滑动式设有滑块(71)，同一垂直方向的两个滑块(71)内侧之间均转动式设有夹板(73)，滑块(71)内侧与同侧的夹板(73)之间均设有扭力弹簧(72)。4.如权利要求3所述的一种教学展示教具，其特征在于，刮除机构(8)包括有支撑块(80)、刮块(81)、回力弹簧(82)、斜杆(83)、第一楔块(84)和第二楔块(85)，白板(1)左右两侧的后部均设有支撑块(80)，支撑块(80)前部外侧均滑动式设有刮块(81)，刮块(81)均与同侧的第一擦块(62)接触，支撑块(80)前部外侧与同侧的刮块(81)之间均设有两个回力弹簧(82)，刮块(81)左右两侧均上下对称设有斜杆(83)，第一防护板(60)后部外侧均设有第一楔块(84)，第一楔块(84)向内侧移动时会与同侧的斜杆(83)接触，第一防护板(60)后部内侧均设有第二楔块(85)，第二楔块(85)均与同侧的斜杆(83)接触，第二楔块(85)位于第一擦块(62)的内侧。5.如权利要求4所述的一种教学展示教具，其特征在于，还包括有用于使第一防护板(60)自动复位的卡位机构(9)，卡位机构(9)包括有第一卡杆(90)、支撑杆(91)、复位弹簧(92)、导向杆(93)和第一拉伸弹簧(94)，白板(1)内部左右两侧之间滑动式设有支撑杆(91)，支撑杆(91)上部左右两侧均滑动式设有第一卡杆(90)，支撑杆(91)上部左右两侧与同侧的第一卡杆(90)之间均设有复位弹簧(92)，白板(1)内部下侧设有导向杆(93)，第一防护板(60)底部内侧均与导向杆(93)滑动式连接，导向杆(93)上绕有第一拉伸弹簧(94)，第一拉伸弹簧(94)的两端分别与同侧的第一防护板(60)底部内侧连接。6.如权利要求5所述的一种教学展示教具，其特征在于，还包括有用于擦除书写内容的清洁机构(10)，清洁机构(10)包括有第二卡杆(100)、第二擦块(101)、拉绳(102)和第二拉伸弹簧(103)，白板(1)前部中间设有第二卡杆(100)，第二卡杆(100)上侧滑动式设有第二擦块(101)，第二擦块(101)后侧与白板(1)接触，上侧的卡块(61)内侧均连接有拉绳(102)，拉绳(102)的另一端均与第二擦块(101)连接，第二擦块(101)内顶部左右两侧与白板(1)之间均设有第二拉伸弹簧(103)。7.如权利要求6所述的一种教学展示教具，其特征在于，还包括有用于存放物品的放置机构(11)，放置机构(11)包括有支撑架(110)、放置箱(111)、第二防护板(112)和把手(113)，连接杆(2)底部左右两侧均设有支撑架(110)，支撑架(110)顶部之间设有放置箱
(111)，放置箱(111)内侧前部上侧转动式设有第二防护板(112)，第二防护板(112)前侧下部设有把手(113)。8.如权利要求2所述的一种教学展示教具，其特征在于，第一防护板(60)顶部内侧均开有凹槽。

技术总结
本发明涉及一种展示教具，尤其涉及一种教学展示教具。本发明的目的是提供一种能够方便擦掉书写内容的教学展示教具。本发明提供了这样一种教学展示教具，包括有白板、连接杆、转杆、支撑盘、万向轮、擦除机构等，白板底部中间设有连接杆，连接杆底部中间转动式设有转杆，转杆底部设有支撑盘，支撑盘底部间隔转动式设有四个用于移动的万向轮，白板内部设有用于擦掉书写内容的擦除机构。本发明通过推动第一防护板向内侧移动复位，能够使第一擦块将白板左右两侧书写的内容擦掉，从而使人们能够在推动第一防护板复位的同时将白板左右两侧书写的内容擦掉，进而方便人们操作，节省人们的时间。节省人们的时间。节省人们的时间。


技术研发人员：陈爱平 刘婷 戴莉萍
受保护的技术使用者：江西应用技术职业学院
技术研发日：2022.02.10
技术公布日：2022/5/25