阅读架的制作方法

1.本实用新型涉及学习用具技术领域，特别涉及一种阅读架。


背景技术：

2.人们在桌面上看书或玩平板电脑时，经常将书或平板平放在桌面，平放需要阅读者头部稍倾斜向下弯曲，时间长了会使阅读者颈部酸痛，严重者可能会诱发颈椎病，若双手手持看书则无法与做笔记同时进行，使用者使用有诸多不便。因此，为了避免上述问题的产生，人们研究设计了阅读支架来方便人们的看书学习。
3.现有的书架种类繁多、结构繁琐，不仅无法折叠，不便于收纳，还在书桌上还占用大量的面积；而且现有的阅读架多数是单一的模式，仅针对看书使用，不适用于书写。
4.基于上述问题，特研究一种便携，结构牢固简单的阅读架。


技术实现要素：

5.本实用新型克服了现有技术不足，提供了一种阅读架，该阅读架结构牢固简单，易携带，使用方便，并具有书写和阅读两种放置模式。
6.本实用新型是通过如下技术方案实现的：一种阅读架，包括平板，其特征在于，所述平板的后侧中部设有支撑结构，所述支撑结构包括安装在平板后侧的两固定块，两固定块下端设有放置板，放置板的两端分别通过扭簧转动连接固定块，所述放置板上设有若干组挡板，两固定块中部设有卡板，卡板两端可转动的连接固定块,卡板可卡在挡板处；所述平板的前侧设有托板，托板的两端分别通过连接机构与平板的两端连接，所述连接结构包括安装在托板端部的基座和安装在平板下侧端部的l型板，基座上固定一转轴，l型板上设有限位孔，所述转轴卡在限位孔内转动。
7.作为优选，所述托板上还设有夹紧装置，所述夹紧装置包括一体成型设计的夹紧杆和扭簧，所述扭簧的尾端穿过基座固定在托板内。
8.作为优选，所述托板上设有供夹紧杆放置的凹槽。
9.作为优选，所述放置板上设有便于使用者掀开的槽口。
10.本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置的支撑结构可将平板立放在桌面上，利用卡板卡接在不同的挡板处调节平板在支撑结构上的倾斜角度，以此来满足不同使用者的不同阅读角度。
11.本实用新型采用连接结构一是使托板与平板连接更牢固，二是可调整托板与平板的相对位置，即垂直或平行两种模式，转轴卡在限位孔上部时，托板与平板垂直，可放书籍阅读；转轴卡在限位孔下部时，托板与平板平行，此时若带夹紧杆的一端朝上为收纳状态，便于携带，若与夹紧杆相对的一端朝上，可放书本书写。
12.本实用新型还通过在放置板的上设有槽口便于阅读者从平板上将放置板掀开。
附图说明
13.图1是本实用新型的结构图；
14.图2是本实用新型的后视图；
15.图3是本实用新型支撑结构的示意图；
16.图4是本实用新型的一种使用状态图；
17.图5是本实用新型的另一种使用状态图。
18.附图中，1平板，2固定块，3放置板，301挡板，302槽口，4卡板，5托板，6基座，601转轴，7l型板，701限位孔，8夹紧杆，9凹槽。
具体实施方式
19.为了使本实用新型的目的、技术方案及有益效果更加清楚明白，下面结合实施例对本实用新型中的技术方案进一步说明。
20.如图1至图4所示，本实用新型的阅读架，包括平板1，平板1的后侧中部设有支撑结构，支撑结构的目的是将平板1支撑在桌面上，以便使用者使用；支撑结构包括安装在平板1后侧的两固定块2，两固定块2下端设有放置板3，放置板3的两端分别通过扭簧转动连接固定块2，放置板3上设有若干组对卡板4进行限位的挡板301，两固定块2的中部设有卡板4，卡板4两端可转动的连接固定块2，卡板4卡在挡板301处，即使用本设备时，掀开放置板3后撑起卡板4，使卡板4卡在挡板301处以防止卡板4在扭簧的作用力下复位，若不使用，则将卡板4紧贴平板1放置，无需卡在挡板301处，此时放置板3也紧贴平板1；平板1的前侧设有托板5，托板5的两端分别通过连接机构与平板1的两端连接，连接结构包括安装在托板5端部的基座6和安装在平板1下侧端部的l型板7，基座6上固定一转轴601，l型板7上设有限位孔701，限位孔701采用
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型的弧形孔，转轴601的直径与限位块的孔径适配，以便转轴601紧紧卡在限位孔701内转动，当转轴601卡在限位孔701上端时，托板5与平板1垂直，此时可将书放在托板5上；转轴601卡在限位孔701下端时，托板5与平板1平行。
21.托板5上还设有夹紧装置，夹紧装置包括一体成型设计的夹紧杆8和扭簧，扭簧的尾端穿过基座6固定在托板5内，即将书放在托板5上后，转动两端部的夹紧杆8夹在书表面，以防止书页乱翻。
22.托板5上还设有供夹紧杆8防撞的凹槽9。
23.使用时，先将支撑结构展开，即通过槽口302快速掀开放置板3，转动卡板4使其卡在档板处，使用者可根据倾斜角度的需求不同调节卡板4卡在不同位置的挡板301处，调整好支撑机构后，调整托板5的位置，若用于阅读书籍，调整转轴601使其卡在限位孔701上端，此时托板5与平板1垂直，且带有夹紧杆8的一端朝外，此时书籍放在托板5上，掀到阅读的页面后，转动夹紧杆8使其加在书页上；若调整为书写模式，则调整转轴601使其卡在限位孔701下端，此时托板5与平板1平行，使与夹紧杆8的相对的一端朝上，将书本放在平板上，书写即可；若不使用将本装置收纳，则调整转轴601使其卡在限位孔701下端，托板5与平板1平行，使托板5上安装夹紧杆8的一端朝上，此时体积最小，便于收纳携带。
24.除说明书所述技术特征外，其余技术特征均为本领域技术人员已知技术。


技术特征：
1.一种阅读架，包括平板（1），其特征在于，所述平板（1）的后侧中部设有支撑结构，所述支撑结构包括安装在平板（1）后侧的两固定块（2），两固定块（2）下端设有放置板（3），放置板（3）的两端分别通过扭簧转动连接固定块（2），所述放置板（3）上设有若干组挡板（301），两固定块（2）中部设有卡板（4），卡板（4）两端可转动的连接固定块（2），卡板（4）可卡在挡板（301）处；所述平板（1）的前侧设有托板（5），托板（5）的两端分别通过连接机构与平板（1）的两端连接，所述连接结构包括安装在托板（5）端部的基座（6）和安装在平板（1）下侧端部的l型板（7），基座（6）上固定一转轴（601），l型板（7）上设有限位孔（701），所述转轴（601）卡在限位孔（701）内转动。2.根据权利要求1所述的一种阅读架，其特征在于，所述托板（5）上还设有夹紧装置，所述夹紧装置包括一体成型设计的夹紧杆（8）和扭簧，所述扭簧的尾端穿过基座（6）固定在托板（5）内。3.根据权利要求1所述的一种阅读架，其特征在于，所述托板（5）上设有供夹紧杆（8）放置的凹槽（9）。4.根据权利要求1所述的一种阅读架，其特征在于，所述放置板（3）上设有便于使用者掀开的槽口（302）。

技术总结
本实用新型涉及学习用具技术领域，特别涉及一种阅读架。包括平板，其特征在于，所述平板的后侧中部设有支撑结构，所述支撑结构包括安装在平板后侧的两固定块，两固定块下端设有放置板，放置板的两端分别通过扭簧转动连接固定块，所述放置板上设有若干组挡板，两固定块中部设有卡板，卡板两端可转动的连接固定块,卡板可卡在挡板处；所述平板的前侧设有托板，托板的两端分别通过连接机构与平板的两端连接，所述连接结构包括安装在托板端部的基座和安装在平板下侧端部的L型板，基座上固定一转轴，L型板上设有限位孔，所述转轴卡在限位孔内转动。该阅读架结构牢固简单，易携带，使用方便，并具有书写和阅读两种放置模式。并具有书写和阅读两种放置模式。并具有书写和阅读两种放置模式。


技术研发人员：吴军锋
受保护的技术使用者：吴军锋
技术研发日：2021.11.05
技术公布日：2022/5/25