一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置

1.本实用新型属于教学展示装置技术领域，具体是指一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置。


背景技术：

2.大众创业、万众创新观点提出后要求新时代教育更加深挖学生的创造性，现有的职业教育教学装置结构简单，一般都是固定在教室前方，只具有展示作用，教师的教学也停留在一处，不方便教师与学生进行互动，学生不能进行交互式学习难以激发学生的创造性。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供了一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，有效解决了现有市场上的教育展示装置结构简单位置固定，不方便教师与学生互动，难以激发学生创造性的问题，是一种可以交互式学习的互动展示教学装置。
4.为了实现上述功能，本实用新型采取的技术方案如下：一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，包括辅助教学台、教学用具收纳箱门、电动移动轮、键盘抽屉、操作键盘、音量调节声卡、调节操作面板、话筒、教学一体机电脑、隔板和互动教学展示装置，所述教学用具收纳箱门铰接设于辅助教学台上，所述电动移动轮设于辅助教学台上，所述键盘抽屉抽拉设于辅助教学台上，所述操作键盘设于键盘抽屉上，所述音量调节声卡设于辅助教学台上，所述调节操作面板设于音量调节声卡上，所述话筒设于音量调节声卡上，所述教学一体机电脑拆卸设于辅助教学台上，所述隔板设于辅助教学台上，所述互动教学展示装置铰接设于辅助教学台上。
5.为了激发学生的创造性增强课堂互动，所述互动教学展示装置包括换向台、连接柱、互动屏保护框架、交互式触屏显示器和优质教学资源记录摄像头，所述换向台铰接设于辅助教学台上，所述连接柱转动设于换向台上，所述互动屏保护框架设于连接柱上，所述交互式触屏显示器设于互动屏保护框架上，所述优质教学资源记录摄像头设于交互式触屏显示器上且贯穿互动屏保护框架设置。
6.为了方便观看教学一体机电脑上的内容，所述隔板采用玻璃材质设置。
7.进一步地，所述辅助教学台设于电动移动轮和互动屏保护框架之间，所述键盘抽屉设于教学用具收纳箱门和操作键盘之间，所述操作键盘设于键盘抽屉和音量调节声卡之间，所述音量调节声卡设于话筒和操作键盘之间，所述换向台设于辅助教学台和连接柱之间，所述连接柱设于换向台和互动屏保护框架之间，所述互动屏保护框架舌头鱼连接柱和交互式触屏显示器之间。
8.其中，所述辅助教学台和电动移动轮呈垂直设置，所述辅助教学台和键盘抽屉呈垂直设置，所述音量调节声卡和辅助教学台呈垂直设置，所述隔板和辅助教学台呈垂直设置，所述换向台和连接柱呈垂直设置，所述连接柱和互动屏保护框架呈垂直设置。
9.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案通过设置电动移动轮和互动教学展示装置实现了职业教学课堂教师不局限在一处授课的效果，且加强了与学生的互动，学生动手参与有利于激发创造性，有效解决了现有市场上的教育展示装置结构简单位置固定，不方便教师与学生互动，难以激发学生创造性的问题，是一种可以交互式学习的互动展示教学装置。
附图说明
10.图1为本实用新型提出的一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置的整体结构示意图。
11.其中，1、辅助教学台，2、教学用具收纳箱门，3、电动移动轮，4、键盘抽屉，5、操作键盘，6、音量调节声卡，7、调节操作面板，8、话筒，9、教学一体机电脑，10、隔板，11、互动教学展示装置，12、换向台，13、连接柱，14、互动屏保护框架，15、交互式触屏显示器，16、优质教学资源记录摄像头。
12.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
具体实施方式
13.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
14.如图1所示，本实用新型提出的一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，包括辅助教学台1、教学用具收纳箱门2、电动移动轮3、键盘抽屉4、操作键盘5、音量调节声卡6、调节操作面板7、话筒8、教学一体机电脑9、隔板10和互动教学展示装置11，教学用具收纳箱门2铰接设于辅助教学台1上，电动移动轮3设于辅助教学台1上，键盘抽屉4抽拉设于辅助教学台1上，操作键盘5设于键盘抽屉4上，音量调节声卡6设于辅助教学台1上，调节操作面板7设于音量调节声卡6上，话筒8设于音量调节声卡6上，教学一体机电脑9拆卸设于辅助教学台1上，隔板10设于辅助教学台1上，互动教学展示装置11铰接设于辅助教学台1上。
15.如图1所示，互动教学展示装置11包括换向台12、连接柱13、互动屏保护框架14、交互式触屏显示器15和优质教学资源记录摄像头16，换向台12铰接设于辅助教学台1上，连接柱13转动设于换向台12上，互动屏保护框架14设于连接柱13上，交互式触屏显示器15设于互动屏保护框架14上，优质教学资源记录摄像头16设于交互式触屏显示器15上且贯穿互动屏保护框架14设置。
16.隔板10采用玻璃材质设置。
17.辅助教学台1设于电动移动轮3和互动屏保护框架14之间，键盘抽屉4设于教学用具收纳箱门2和操作键盘5之间，操作键盘5设于键盘抽屉4和音量调节声卡6之间，音量调节声卡6设于话筒8和操作键盘5之间，换向台12设于辅助教学台1和连接柱13之间，连接柱13设于换向台12和互动屏保护框架14之间，互动屏保护框架14舌头鱼连接柱13和交互式触屏显示器15之间。
18.辅助教学台1和电动移动轮3呈垂直设置，辅助教学台1和键盘抽屉4呈垂直设置，音量调节声卡6和辅助教学台1呈垂直设置，隔板10和辅助教学台1呈垂直设置，换向台12和连接柱13呈垂直设置，连接柱13和互动屏保护框架14呈垂直设置。
19.具体使用时，用户将本装置置于需要进行教学的位置，在电动移动轮3的辅助下辅助教学台1可以进行移动方便教师在教育过程中离开讲台深入课堂进行教学，教学一体机电脑9展示教师观看内容，交互式触屏显示器15上同时可以映射教师想向学生展示的内容，调节17可以增减教师讲话投放的音量，交互式触屏显示器15可以允许学生操作，180
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转动互动屏保护框架14可以将交互式触屏显示器15朝向学生，转动换向台12可以将互动屏保护框架14移动到紧贴辅助教学台1外壁的位置，方便学生操作的同时进行多方位展示，隔板10上可以摆放或进行实操，优质教学资源记录摄像头16可以对课堂和教师讲演进行录制，方便分享优质教学资源，以上便是整个基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置的使用流程。
20.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
21.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
22.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

技术特征：
1.一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，其特征在于：包括辅助教学台、教学用具收纳箱门、电动移动轮、键盘抽屉、操作键盘、音量调节声卡、调节操作面板、话筒、教学一体机电脑、隔板和互动教学展示装置，所述教学用具收纳箱门铰接设于辅助教学台上，所述电动移动轮设于辅助教学台上，所述键盘抽屉抽拉设于辅助教学台上，所述操作键盘设于键盘抽屉上，所述音量调节声卡设于辅助教学台上，所述调节操作面板设于音量调节声卡上，所述话筒设于音量调节声卡上，所述教学一体机电脑拆卸设于辅助教学台上，所述隔板设于辅助教学台上，所述互动教学展示装置铰接设于辅助教学台上。2.根据权利要求1所述的一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，其特征在于：所述互动教学展示装置包括换向台、连接柱、互动屏保护框架、交互式触屏显示器和优质教学资源记录摄像头，所述换向台铰接设于辅助教学台上，所述连接柱转动设于换向台上，所述互动屏保护框架设于连接柱上，所述交互式触屏显示器设于互动屏保护框架上，所述优质教学资源记录摄像头设于交互式触屏显示器上且贯穿互动屏保护框架设置。3.根据权利要求2所述的一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，其特征在于：所述隔板采用玻璃材质设置。4.根据权利要求3所述的一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，其特征在于：所述辅助教学台设于电动移动轮和互动屏保护框架之间，所述键盘抽屉设于教学用具收纳箱门和操作键盘之间，所述操作键盘设于键盘抽屉和音量调节声卡之间，所述音量调节声卡设于话筒和操作键盘之间，所述换向台设于辅助教学台和连接柱之间，所述连接柱设于换向台和互动屏保护框架之间，所述互动屏保护框架舌头鱼连接柱和交互式触屏显示器之间。5.根据权利要求4所述的一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，其特征在于：所述辅助教学台和电动移动轮呈垂直设置，所述辅助教学台和键盘抽屉呈垂直设置，所述音量调节声卡和辅助教学台呈垂直设置，所述隔板和辅助教学台呈垂直设置，所述换向台和连接柱呈垂直设置，所述连接柱和互动屏保护框架呈垂直设置。

技术总结
本实用新型公开了一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，包括辅助教学台、教学用具收纳箱门、电动移动轮、键盘抽屉、操作键盘、音量调节声卡、调节操作面板、话筒、教学一体机电脑、隔板和互动教学展示装置，所述互动教学展示装置铰接设于辅助教学台上所述互动教学展示装置包括换向台、连接柱、互动屏保护框架、交互式触屏显示器和优质教学资源记录摄像头。本实用新型属于教学展示装置技术领域，具体是一种基于双创背景下的职业教育教学互动展示装置，有效解决了现有市场上的教育展示装置结构简单位置固定，不方便教师与学生互动，难以激发学生创造性的问题，是一种可以交互式学习的互动展示教学装置。互式学习的互动展示教学装置。互式学习的互动展示教学装置。


技术研发人员：张如画
受保护的技术使用者：长春大学
技术研发日：2021.11.04
技术公布日：2022/5/25