一种学前教育用儿童数学教育装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育设备领域，具体为一种学前教育用儿童数学教育装置。


背景技术：

2.学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
3.在现有的学前教育设备往往都是以视频，图画，动画等形式对学前儿童进行教育，但是这种被动的教育学习，很难调取学习学前儿童的学习积极性，且无法对儿童的手动能力进行锻炼，为此我们提出一种学前教育用儿童数学教育装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种学前教育用儿童数学教育装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，一种学前教育用儿童数学教育装置，包括外壳，所述外壳外壁一端开设有若干组转槽，所述外壳外壁在位于转槽的同一端设置有按钮，所述外壳外壁底部两侧在位于转槽的同一端开设有声孔，若干组所述外壳内部设置有数字辊和符号辊，所述数字辊和符号辊外壁均设置有符号，所述数字辊和符号辊外壁一端设置有连接芯片，所述数字辊和符号辊外壁另一端设置有第一磁铁，所述数字辊和符号辊内壁固定连接有轴承，设置在数字辊内壁的轴承的内壁设置有第一传动轴，设置在符号辊内壁的轴承的内壁设置有第二转动轴，所述外壳内部设置有处理器，所述处理器外壁一端分别依次设置有第一处理块、第二处理块和第三处理块，所述第一处理块、第二处理块、第三处理块什么均开设有内槽，所述内槽内壁一端设置识别器，所述内槽内部另一端设置有第二磁铁，所述第二磁铁通过内部设置有导线，所述第二磁铁通过导线与处理器电连接，所述处理器底部固定连接有扬声器。
6.优选的：所述外壳形状为矩形，所述外壳外壁开设有四组转槽，四组所述转槽内部分别转动连接有三组数字辊和一组符号辊，所述数字辊和符号辊用于方便使用者通过转动的数字辊和符号辊外壁的符号。
7.优选的：三组所述数字辊中的其中两组数字辊外壁均刻有十组符号，十组所述符号分别依次对应数字零至九，另一组所述按钮外壁刻有十一组符号，十一组所述符号分别依次对应符号
“‑”
以及数字零至九，所述符号外壁均刻有三组符号，三组所述符号分别对应算式符号
“‑”
、“+”和
“×”
，通过若干组符号，从而使得自由的切换十以内的加法、减法和乘法的显示。
8.优选的：所述第一传动轴和第二转动轴均固定连接在外壳内部，所述第一传动轴
在外壁处通过轴承与四组数字辊转动连接，所述第二转动轴在外壁处通过轴承与符号辊转动连接，通过四组数字辊通过轴承在第一传动轴外壁转动连接、所述符号辊通过轴承与第二转动轴外壁转动连，通过与第一传动轴或第二转动轴的转动连接从而将数字辊和符号辊外壁的符号置于显眼位置，用于方便学前儿童对数字以及符号进行区分和记忆。
9.优选的：四组所述数字辊和符号辊在外壁一端靠近符号处固定连接有连接芯片，在所述数字辊和符号辊外壁位于连接芯片的另一端均固定连接有与连接芯片数量所对应第一磁铁。
10.优选的：所述数字辊在第一处理块和第三处理块外壁开设有内槽处转动连接，所述符号辊在第二处理块外壁开设有内槽处转动连接，所述数字辊和符号辊外壁一端若干组第一磁铁与内槽内壁的第二磁铁磁力连接，所述数字辊和符号辊外壁一端的若干组连接芯片与识别器紧密连接，通过若干组第一磁铁与第二磁铁磁力连接，从而使得若干组连接芯片更好的与识别器对应连接，方便识别器识别连接芯片减少处理器的信号处理误差。
11.优选的：所述处理器固定并信号连接有扬声器，所述扬声器的出声处与声孔紧密连接，所述处理器用于处理由识别器识别连接芯片的信息进行运算从而使得本实用新型对算式进行正确与否的辨别，所述扬声器用于发出算式的正确或错误的信息，所述处理器通过扬声器对从而告知使用者算式的正确或错误。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.通过本实用新型对学前儿童十以内的加法、减法或乘法运算，从而使得对学前儿童的知识的锻炼，有利于对学前儿童的智力开发有着良好的作用。
附图说明
14.图1为本实用新型的侧视图；
15.图2为本实用新型外壳的侧视图；
16.图3为本实用新型的局部内部结构示意图；
17.图4为本实用新型处理器的侧视图；
18.图5为本实用新型处理器的内部结构示意图；
19.图6为本实用新型数字辊的内部结构示意图。
20.图中：1、外壳；2、转槽；3、按钮；4、声孔；5、数字辊；6、符号辊； 7、符号；8、连接芯片；9、第一磁铁；10、轴承；11、第一传动轴；12、第二转动轴；13、第一处理块；14、第二处理块；15、第三处理块；16、内槽； 17、识别器；18、第二磁铁；19、导线；20、处理器；21、扬声器。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-6，一种学前教育用儿童数学教育装置，包括外壳1，外壳1 外壁一端开设有若干组转槽2，外壳1外壁在位于转槽2的同一端设置有按钮 3，外壳1外壁底部两侧在位于转槽2的同一端开设有声孔4，若干组外壳1 内部设置有数字辊5和符号辊6，数字辊5和
符号辊6外壁均设置有符号7，数字辊5和符号辊6外壁一端设置有连接芯片8，数字辊5和符号辊6外壁另一端设置有第一磁铁9，数字辊5和符号辊6内壁固定连接有轴承10，设置在数字辊5内壁的轴承10的内壁设置有第一传动轴11，设置在符号辊6内壁的轴承10的内壁设置有第二转动轴12，外壳1内部设置有处理器20，处理器20外壁一端分别依次设置有第一处理块13、第二处理块14和第三处理块 15，第一处理块13、第二处理块14、第三处理块15什么均开设有内槽16，内槽16内壁一端设置识别器17，内槽16内部另一端设置有第二磁铁18，第二磁铁18通过内部设置有导线19，第二磁铁18通过导线19与处理器20电连接，处理器20底部固定连接有扬声器21。
23.外壳1形状为矩形，外壳1外壁开设有四组转槽2，四组转槽2内部分别转动连接有三组数字辊5和一组符号辊6；三组数字辊5中的其中两组数字辊5外壁均刻有十组符号7，十组符号7分别依次对应数字零至九，另一组按钮 3外壁刻有十一组符号7，十一组符号7分别依次对应符号
“‑”
以及数字零至九，符号7外壁均刻有三组符号7，三组符号7分别对应算式符号
“‑”
、“+”和
“×”
；第一传动轴11和第二转动轴12均固定连接在外壳1内部，第一传动轴11在外壁处通过轴承10与四组数字辊5转动连接，第二转动轴 12在外壁处通过轴承10与符号辊6转动连接；四组数字辊5和符号辊6在外壁一端靠近符号7处固定连接有连接芯片8，在数字辊5和符号辊6外壁位于连接芯片8的另一端均固定连接有与连接芯片8数量所对应第一磁铁9；数字辊5在第一处理块13和第三处理块15外壁开设有内槽16处转动连接，符号辊6在第二处理块14外壁开设有内槽16处转动连接，数字辊5和符号辊6 外壁一端若干组第一磁铁9与内槽16内壁的第二磁铁18磁力连接，数字辊5 和符号辊6外壁一端的若干组连接芯片8与识别器17紧密连接；处理器20 固定并信号连接有扬声器21，扬声器21的出声处与声孔4紧密连接。
24.其中，连接芯片8、识别器17、处理器20和扬声器21均为现实生活已经运用成熟的生产技能或设备。
25.本方案中：当需要对学前儿童进行十以内的加法、减法或乘法的算式时，教师通过拨动若干组数字辊5或符号辊6将剩下若干组数字辊5或符号辊6 给学前儿童进行拨动并按下声孔4，通过教师给出的算式得出正确的答案，在拨动数字辊5或符号辊6时，数字辊5和符号辊6通过轴承10分别在第一传动轴11和第二转动轴12外壁处转动，通过在第一传动轴11和第二转动轴12 的转动连接使得数字辊5和符号辊6外壁两端的连接芯片8和第一磁铁9与内槽16内壁的识别器17和第二磁铁18紧密忒和，通过第一磁铁9与第二磁铁18的磁力连接从而更好的固定连接芯片8与识别器17的紧密贴合从而减小处理器20处理由识别器17对连接芯片8识别的信息进行处理，当处理器 20处理完并由扬声器21告知学前儿童的，以对学前儿童十以内的加法，减法和乘法的算数进行运算的训练。
26.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种学前教育用儿童数学教育装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)外壁一端开设有若干组转槽(2)，所述外壳(1)外壁在位于转槽(2)的同一端设置有按钮(3)，所述外壳(1)外壁底部两侧在位于转槽(2)的同一端开设有声孔(4)，若干组所述外壳(1)内部设置有数字辊(5)和符号辊(6)，所述数字辊(5)和符号辊(6)外壁均设置有符号(7)，所述数字辊(5)和符号辊(6)外壁一端设置有连接芯片(8)，所述数字辊(5)和符号辊(6)外壁另一端设置有第一磁铁(9)，所述数字辊(5)和符号辊(6)内壁固定连接有轴承(10)，设置在数字辊(5)内壁的轴承(10)的内壁设置有第一传动轴(11)，设置在符号辊(6)内壁的轴承(10)的内壁设置有第二转动轴(12)，所述外壳(1)内部设置有处理器(20)，所述处理器(20)外壁一端分别依次设置有第一处理块(13)、第二处理块(14)和第三处理块(15)，所述第一处理块(13)、第二处理块(14)、第三处理块(15)什么均开设有内槽(16)，所述内槽(16)内壁一端设置识别器(17)，所述内槽(16)内部另一端设置有第二磁铁(18)，所述第二磁铁(18)通过内部设置有导线(19)，所述第二磁铁(18)通过导线(19)与处理器(20)电连接，所述处理器(20)底部固定连接有扬声器(21)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童数学教育装置，其特征在于：所述外壳(1)形状为矩形，所述外壳(1)外壁开设有四组转槽(2)，四组所述转槽(2)内部分别转动连接有三组数字辊(5)和一组符号辊(6)。3.根据权利要求2所述的一种学前教育用儿童数学教育装置，其特征在于：三组所述数字辊(5)中的其中两组数字辊(5)外壁均刻有十组符号(7)，十组所述符号(7)分别依次对应数字零至九，另一组所述按钮(3)外壁刻有十一组符号(7)，十一组所述符号(7)分别依次对应符号
“‑”
以及数字零至九，所述符号(7)外壁均刻有三组符号(7)，三组所述符号(7)分别对应算式符号
“‑”
、“+”和
“×”
。4.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童数学教育装置，其特征在于：所述第一传动轴(11)和第二转动轴(12)均固定连接在外壳(1)内部，所述第一传动轴(11)在外壁处通过轴承(10)与四组数字辊(5)转动连接，所述第二转动轴(12)在外壁处通过轴承(10)与符号辊(6)转动连接。5.根据权利要求3所述的一种学前教育用儿童数学教育装置，其特征在于：四组所述数字辊(5)和符号辊(6)在外壁一端靠近符号(7)处固定连接有连接芯片(8)，在所述数字辊(5)和符号辊(6)外壁位于连接芯片(8)的另一端均固定连接有与连接芯片(8)数量所对应第一磁铁(9)。6.根据权利要求5所述的一种学前教育用儿童数学教育装置，其特征在于：所述数字辊(5)在第一处理块(13)和第三处理块(15)外壁开设有内槽(16)处转动连接，所述符号辊(6)在第二处理块(14)外壁开设有内槽(16)处转动连接，所述数字辊(5)和符号辊(6)外壁一端若干组第一磁铁(9)与内槽(16)内壁的第二磁铁(18)磁力连接，所述数字辊(5)和符号辊(6)外壁一端的若干组连接芯片(8)与识别器(17)紧密连接。7.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童数学教育装置，其特征在于：所述处理器(20)固定并信号连接有扬声器(21)，所述扬声器(21)的出声处与声孔(4)紧密连接。

技术总结
本实用新型涉及教育设备领域，具体为一种学前教育用儿童数学教育装置，包括外壳，外壳外壁一端开设有若干组转槽，外壳外壁在位于转槽的同一端设置有按钮，外壳外壁底部两侧在位于转槽的同一端开设有声孔，若干组外壳内部设置有数字辊和符号辊，数字辊和符号辊外壁均设置有符号，数字辊和符号辊外壁一端设置有连接芯片，数字辊和符号辊外壁另一端设置有第一磁铁，数字辊和符号辊内壁固定连接有轴承，设置在数字辊内壁的轴承的内壁设置有第一传动轴，本实用新型通过本实用新型对学前儿童十以内的加法、减法或乘法运算，从而使得对学前儿童的知识的锻炼，有利于对学前儿童的智力开发有着良好的作用。着良好的作用。着良好的作用。


技术研发人员：王绍行
受保护的技术使用者：朗润轩（天津）教育科技有限公司
技术研发日：2021.04.28
技术公布日：2022/5/25