一种教育教学内容展示装置

1.本发明涉及教学器械技术领域。具体地说是一种教育教学内容展示装置。


背景技术：

2.教师在教学时往往会使用到教学展示装置，而目前的教学内容展示装置的板体不能调节到任意角度与任意的位置，且调节后的板体需要进行额外的支撑，导致使用时极其麻烦，使用的范围较小。


技术实现要素：

3.为此，本发明所要解决的技术问题在于提供一种能够自由调整板体的任意角度和位置的一种教育教学内容展示装置。
4.为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：
5.一种教育教学内容展示装置，包括箱体、转轴、板体、限制部件、支撑部件和轴套，所述箱体的顶部开设有第一滑槽，所述第一滑槽内开设有贯穿内侧壁的转轴槽，所述转轴槽的内部滑动连接有滑动块，所述转轴转动连接在所述滑动块的内部，所述转轴的一端穿过所述滑动块的内部位于所述箱体顶部的外侧壁，所述转轴位于所述箱体外侧壁的一端与轴套内侧壁的转动连接且与所述限制部件连接，所述限制部件位于所述轴套的内部，所述板体的一端与所述转轴位于所述第一滑槽内部的外壁固定连接，所述支撑部件分别与所述板体的底部和所述箱体的侧壁连接；使得板体能够进行转动角度，当需要调整板体的角度时，直接进行拉伸板体的一端即可，方便快捷，使得板体能够调节至任意的角度，实现无极调节，通过转轴槽的设置，能够使得板体位移至箱体的顶部，使得与箱体顶部平行的板体位于箱体的顶部，节省空间，避免占用过多箱体的侧壁，箱体的顶部对板体起到收纳的作用。
6.上述一种教育教学内容展示装置，所述限制部件包括第一齿轮和第二齿轮，所述第一齿轮固定安装在所述转轴位于所述轴套内部一端的外壁上，所述第一齿轮与第一齿板的一端啮合连接，所述第一齿板滑动连接在所述轴套的内壁，所述第一齿板位于所述轴套内部的一端与所述第二齿轮啮合连接，所述第二齿轮与所述第二齿板啮合连接，所述第二齿板滑动连接在所述轴套的内部且一端穿过所述轴套的外侧壁，所述第二齿板位于所述轴套内部的一端通过伸缩弹簧与所述轴套的内壁固定连接。
7.上述一种教育教学内容展示装置，所述支撑部件包括滑箱和支撑杆，所述板体的底部固定安装有第一滑轨，所述第一滑轨的内壁开设有卡槽，所述滑箱的顶部开设有与所述第一滑轨相匹配的第二滑槽，所述滑箱通过所述第二滑槽滑动连接在所述第一滑轨的外壁上，所述滑箱的内部固定安装有与卡槽相匹配的卡块，所述卡块滑动连接在所述卡槽的内部，所述滑箱内开设有贯穿内侧壁的卡腔，所述卡腔与所述第二滑槽导通，所述卡腔的内部安装有卡筒，所述卡筒的内部固定安装有定位板，所述定位板的内壁滑动连接有顶杆，所述顶杆的外壁套设有第一压缩弹簧，所述第一压缩弹簧的一端与所述定位板的端面固定连接，所述第一压缩弹簧的另一端与所述顶杆的外壁固定连接，所述顶杆靠近所述第一滑轨
的一端与摩擦块的一端面固定连接，所述摩擦块的另一端与所述第一滑轨的外壁抵顶，所述顶杆远离所述第一滑轨的一端与压块的一端固定连接，所述压块远离所述顶杆的一端位于所述滑箱的外侧壁，所述压块位于所述滑箱外侧壁一端的外壁上固定安装有凸头，所述凸头形状呈弧形，所述凸头与拉伸杆的外壁抵顶，所述拉伸杆滑动连接在所述卡筒位于所述滑箱外侧壁一端的内壁内，所述拉伸杆的外壁套设有第二压缩弹簧，所述第二压缩弹簧的一端与所述拉伸杆远离所述卡筒的一端固定连接，所述第二压缩弹簧的另一端与所述卡筒的外壁固定连接；所述滑箱的底部开设有铰接槽，所述支撑杆的一端通过铰接轴铰接在所述铰接槽的内部，所述铰接轴的一端穿过所述滑箱的侧壁位于所述固定套的内部，所述固定套的内壁螺纹连接有限位螺钉，所述支撑杆的另一端与铰接块铰接，所述铰接块固定安装在所述箱体的外侧壁；通过滑箱的设置，能够使得滑箱在第一滑轨的外壁滑动，进而使得板体能够便于进行固定，对本体起到支撑的作用，本装置的滑箱可以固定停留在第一滑轨的任意位置。
8.上述一种教育教学内容展示装置，所述板体的顶部开设有沉槽，所述沉槽的内部转动连接有第一滑杆，所述第一滑杆的外壁滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的内壁螺纹连接有第一限位螺钉，所述第一滑块的数量为两块或两块以上，相邻两块所述第一滑块为一组，所述第一滑块的端面固定安装有第二滑块，所述第二滑块滑动连接在第二滑杆的外壁上，所述第二滑杆的一端与所述第一滑块的端面固定连接，所述第二滑块的内壁螺纹连接有第二限位螺钉，所述第二滑块的一端面安装有线箱，所述线箱的内部转动连接有收卷筒，所述收卷筒的外壁上缠绕有框线，相邻的两个所述线箱通过框线连接，所述收卷筒的一端安装有蜗卷弹簧；固定板固定安装在所述沉槽的内部，所述固定板的外表面滑动连接有滑板，所述滑板的侧壁安装有弧块，所述沉槽的内侧壁开设有第三滑槽，滑板通过弧块滑动连接在所述第三滑槽的内部，所述滑板与所述弧块一侧壁垂直的一侧壁上固定安装有卡杆，所述卡杆与卡箱卡接，所述卡箱安装在所述板体一端；通过第二滑杆和框线的设置，能够使得便于对展示的内容进行框选，便于进行识别，有利于更快捷的教学，同时在第一滑块和第二滑块的作用下，使得第二滑杆之间的距离可调节，两条框线之间的距离可调节，使得便于对不同位置，不同大小的区域进行框选，更加便于操作以及识别，且不需要移动展示的内容，本装置能够对不便于留下痕迹在展示内容上进行框选，且不会留下记录，不会破坏展示的内容。
9.上述一种教育教学内容展示装置，所述板体的一侧壁上第三滑轨，所述第三滑轨的外壁上滑动连接有第三滑块，所述第三滑轨的内部滑动连接有收缩滑轨，第三滑轨与收缩滑轨之间不形成阶梯，设置为弧形，便于第三滑块的滑动，所述第三滑块的外壁上固定安装有第四滑轨，所述第三滑轨与所述第四滑轨垂直安装，所述第四滑轨位于所述板体顶部的边缘处，所述第四滑轨的外壁上滑动连接有第四滑块，所述第四滑块的外壁转动连接有夹持板；所述第四滑块的内壁与伸缩弹簧的一端固定连接，所述伸缩弹簧的另一端与抵顶块的一端固定连接，所述抵顶块的另一端与所述第四滑轨的外壁抵顶，所述抵顶块设置为弧形，所述第三滑块与所述第四滑块内部的结构一致；通过夹持板的设置，能够便于对不同形状的展示内容进行夹持，通过第三滑轨、第四滑轨和收缩滑轨的设置，便于夹持板的位移，便于对不同大小的展示内容进行夹持，通过第四滑块的设置，能够使得本装置的第四滑块便于在不同大小的滑轨上进行滑动，使得收缩滑轨伸缩后，第四滑块仍然能够在收缩滑
轨、第三滑轨和第四滑轨上进行位移。
10.本发明的技术方案取得了如下有益的技术效果：
11.1、本发明能够使得板体能够进行转动角度，当需要调整板体的角度时，直接进行拉伸板体的一端即可，方便快捷，使得板体能够调节至任意的角度，实现无极调节，通过转轴槽的设置，能够使得板体位移至箱体的顶部，使得与箱体顶部平行的板体位于箱体的顶部，节省空间，避免占用过多箱体的侧壁，箱体的顶部对板体起到收纳的作用，通过滑箱的设置，能够使得滑箱在第一滑轨的外壁滑动，进而使得板体能够便于进行固定，对本体起到支撑的作用，本装置的滑箱可以固定停留在第一滑轨的任意位置。
12.2、本发明通过第二滑杆和框线的设置，能够使得便于对展示的内容进行框选，便于进行识别，有利于更快捷的教学，同时在第一滑块和第二滑块的作用下，使得第二滑杆之间的距离可调节，两条框线之间的距离可调节，使得便于对不同位置，不同大小的区域进行框选，更加便于操作以及识别，且不需要移动展示的内容，本装置能够对不便于留下痕迹在展示内容上进行框选，且不会留下记录，不会破坏展示的内容。
13.3、本发明通过夹持板的设置，能够便于对不同形状的展示内容进行夹持，通过第三滑轨、第四滑轨和收缩滑轨的设置，便于夹持板的位移，便于对不同大小的展示内容进行夹持，通过第四滑块的设置，能够使得本装置的第四滑块便于在不同大小的滑轨上进行滑动，使得收缩滑轨伸缩后，第四滑块仍然能够在收缩滑轨、第三滑轨和第四滑轨上进行位移。
附图说明
14.图1本发明正视的结构示意图；
15.图2本发明箱体顶部的结构示意图；
16.图3本发明轴套内部的结构示意图；
17.图4本发明板体转动后的结构示意图；
18.图5本发明滑箱内部的结构示意图；
19.图6本发明板体顶部的结构示意图；
20.图7本发明固定板与滑板的结构示意图；
21.图8本发明图6中a处放大的结构示意图；
22.图9本发明线箱内部的结构示意图；
23.图10本发明图6中b处放大的结构示意图；
24.图11本发明第四滑块内部的结构示意图。
25.图中附图标记表示为：1-箱体；2-第一滑槽；3-转轴槽；4-第一齿轮；5-转轴；6-板体；7-第一滑轨；8-卡槽；9-滑箱；10-支撑杆；11-铰接块；12-第二滑槽；13-卡块；14-卡筒；15-顶杆；16-第一压缩弹簧；17-压块；18-凸头；19-拉伸杆；20-第二压缩弹簧；21-定位板；22-摩擦块；23-铰接槽；24-沉槽；25-第三滑槽；26-固定板；27-滑板；28-弧块；29-卡杆；30-卡箱；31-第一滑杆；32-第一滑块；33-第一限位螺钉；34-第二滑块；35-第二限位螺钉；36-线箱；37-收卷筒；38-滑动块；39-线箱；40-蜗卷弹簧；41-第三滑轨；42-第三滑块；43-收缩滑轨；44-第四滑轨；45-第四滑块；46-夹持板；47-伸缩弹簧；48-抵顶块；49-轴套；50-第一齿板；51-第二齿板；52-第二齿板；53-伸缩弹簧；54-铰接轴；55-固定套。
具体实施方式
26.本实施例一种教育教学内容展示装置，如图1-3所示，包括箱体1、转轴5、板体6、限制部件、支撑部件和轴套49，箱体1的顶部开设有第一滑槽2，第一滑槽2内开设有贯穿内侧壁的转轴槽3，转轴槽3的内部滑动连接有滑动块38，转轴5转动连接在滑动块38的内部，转轴5的一端穿过滑动块38的内部位于箱体1顶部的外侧壁，转轴5位于箱体1外侧壁的一端与轴套49内侧壁的转动连接且与限制部件连接，限制部件位于轴套49的内部，板体6的一端与转轴5位于第一滑槽2内部的外壁固定连接，支撑部件分别与板体6的底部和箱体1的侧壁连接；通过调节机构的设置，使得板体6能够进行转动角度，当需要调整板体6的角度时，直接进行拉伸板体6的一端即可，方便快捷，使得板体6能够调节至任意的角度，实现无极调节，通过转轴槽3的设置，能够使得板体6位移至箱体1的顶部，使得与箱体1顶部平行的板体6位于箱体1的顶部，节省空间，避免占用过多箱体1的侧壁，箱体1的顶部对板体6起到收纳的作用。
27.如图3所示，限制部件包括第一齿轮4和第二齿轮51，第一齿轮4固定安装在转轴5位于轴套49内部一端的外壁上，第一齿轮4与第一齿板50的一端啮合连接，第一齿板50滑动连接在轴套49的内壁，第一齿板50位于轴套49内部的一端与第二齿轮51啮合连接，第二齿轮51与第二齿板52啮合连接，第二齿板52滑动连接在轴套49的内部且一端穿过轴套49的外侧壁，第二齿板52位于轴套49内部的一端通过伸缩弹簧53与轴套49的内壁固定连接。
28.如图1和图5所示，支撑部件包括滑箱9和支撑杆10，板体6的底部固定安装有第一滑轨7，第一滑轨7的内壁开设有卡槽8，滑箱9的顶部开设有与第一滑轨7相匹配的第二滑槽12，滑箱9通过第二滑槽12滑动连接在第一滑轨7的外壁上，滑箱9的内部固定安装有与卡槽8相匹配的卡块13，卡块13滑动连接在卡槽8的内部，滑箱9内开设有贯穿内侧壁的卡腔，卡腔与第二滑槽12导通，卡腔的内部安装有卡筒14，卡筒14的内部固定安装有定位板21，定位板21的内壁滑动连接有顶杆15，顶杆15的外壁套设有第一压缩弹簧16，第一压缩弹簧16的一端与定位板21的端面固定连接，第一压缩弹簧16的另一端与顶杆15的外壁固定连接，顶杆15靠近第一滑轨7的一端与摩擦块22的一端面固定连接，摩擦块22的另一端与第一滑轨7的外壁抵顶，顶杆15远离第一滑轨7的一端与压块17的一端固定连接，压块17远离顶杆15的一端位于滑箱9的外侧壁，压块17位于滑箱9外侧壁一端的外壁上固定安装有凸头18，凸头18形状呈弧形，凸头18与拉伸杆19的外壁抵顶，拉伸杆19滑动连接在卡筒14位于滑箱9外侧壁一端的内壁内，拉伸杆19的外壁套设有第二压缩弹簧20，第二压缩弹簧20的一端与拉伸杆19远离卡筒14的一端固定连接，第二压缩弹簧20的另一端与卡筒14的外壁固定连接；滑箱9的底部开设有铰接槽23，支撑杆10的一端通过铰接轴54铰接在铰接槽23的内部，铰接轴54的一端穿过滑箱9的侧壁位于固定套55的内部，固定套55的内壁螺纹连接有限位螺钉，支撑杆10的另一端与铰接块11铰接，铰接块11固定安装在箱体1的外侧壁；通过滑箱8的设置，能够使得滑箱8在第一滑轨7的外壁滑动，进而使得板体6能够便于进行固定，对本体6起到支撑的作用，本装置的滑箱8可以固定停留在第一滑轨7的任意位置。
29.如图7-9所示，板体6的顶部开设有沉槽24，沉槽24的内部转动连接有第一滑杆31，第一滑杆31的外壁滑动连接有第一滑块32，第一滑块32的内壁螺纹连接有第一限位螺钉33，第一滑块32的数量为两块或两块以上，相邻两块第一滑块32为一组，第一滑块32的端面固定安装有第二滑块34，第二滑块34滑动连接在第二滑杆37的外壁上，第二滑杆37的一端
与第一滑块32的端面固定连接，第二滑块34的内壁螺纹连接有第二限位螺钉35，第二滑块34的一端面安装有线箱36，线箱39的内部转动连接有收卷筒37，收卷筒37的外壁上缠绕有框线39，相邻的两个线箱36通过框线39连接，收卷筒37的一端安装有蜗卷弹簧40；如图7-9所示，固定板26固定安装在沉槽24的内部，固定板26的外表面滑动连接有滑板27，滑板27的侧壁安装有弧块28，沉槽24的内侧壁开设有第三滑槽25，滑板27通过弧块28滑动连接在第三滑槽25的内部，滑板27与弧块28一侧壁垂直的一侧壁上固定安装有卡杆29，卡杆29与卡箱30卡接，卡箱30安装在板体6一端；通过第二滑杆37和框线39的设置，能够使得便于对展示的内容进行框选，便于进行识别，有利于更快捷的教学，同时在第一滑块32和第二滑块34的作用下，使得第二滑杆37之间的距离可调节，两条框线39之间的距离可调节，使得便于对不同位置，不同大小的区域进行框选，更加便于操作以及识别，且不需要移动展示的内容，本装置能够对不便于留下痕迹在展示内容上进行框选，且不会留下记录，不会破坏展示的内容。
30.如图6所示，板体6的一侧壁上第三滑轨41，第三滑轨41的外壁上滑动连接有第三滑块42，第三滑轨41的内部滑动连接有收缩滑轨43，第三滑轨41与收缩滑轨43之间不形成阶梯，设置为弧形，便于第三滑块42的滑动，第三滑块42的外壁上固定安装有第四滑轨44，第三滑轨41与第四滑轨44垂直安装，第四滑轨44位于板体6顶部的边缘处，第四滑轨44的外壁上滑动连接有第四滑块45，第四滑块45的外壁转动连接有夹持板46；如图10-11所示，第四滑块45的内壁与伸缩弹簧47的一端固定连接，伸缩弹簧47的另一端与抵顶块48的一端固定连接，抵顶块48的另一端与第四滑轨44的外壁抵顶，抵顶块48设置为弧形，第三滑块42与第四滑块45内部的结构一致；通过夹持板46的设置，能够便于对不同形状的展示内容进行夹持，通过第三滑轨41、第四滑轨44和收缩滑轨43的设置，便于夹持板46的位移，便于对不同大小的展示内容进行夹持，通过第四滑块45的设置，能够使得本装置的第四滑块45便于在不同大小的滑轨上进行滑动，使得收缩滑轨43伸缩后，第四滑块45仍然能够在收缩滑轨43、第三滑轨41和第四滑轨44上进行位移。
31.工作原理：在需要调节板体1的角度时，首先按压第二齿板52，伸缩弹簧53受力收缩，第二齿板52带动第二齿轮51进行转动，第二齿轮51带动第一齿板50进行位移，使得第一齿板50与第一齿轮4脱离卡接，此时通过转动板体6远离转轴5的一端，使得板体6带动转轴5进行转动，当板体6调节到合适角度后，松开按压的第二齿板52，此时伸缩弹簧53伸出带动第二齿板52位移，第二齿轮51反向转动，第一齿板50与第一齿轮4啮合连接，限制第一齿轮4的转动，实现板体6的固定限位，而在板体6位移时，滑箱9在第一滑轨7的外壁上进行滑动，当调整到合适的位置后，通过按压压块17，使得顶杆15带动摩擦块22位移，摩擦块22与第一滑轨7的外壁抵顶，限制滑箱9继续进行位移，此时凸头18与拉伸杆19的一端卡接，限制压块17的位移，此时的支撑杆10、板体6和箱体1的侧壁形成三角架形状，支撑杆10对板体6起到支撑的作用，同时可以通过拉动拉伸杆19在第一压缩弹簧16的作用下，顶杆15带动摩擦块22复位，此时可以通过滑动板体6使得板体6位于箱体1的顶部，在进行教学内容展示时，若是展示的内容较少时，通过粘贴在沉槽24的内部进行展示，此时可以通过滑动第一滑块31调节两线箱36之间的间距，通过滑动第二滑块34调节两第二滑块34之间的间距，使得框线39与第二滑杆37之间形成框选区域，对所选重点内容进行框选，便于识别，调节线箱36的间距时，在蜗卷弹簧40的作用下，收卷筒37能够便于对框线39进行收卷，当展示内容过大时，
通过滑动滑板27使得沉槽24密封，此时通过滑动第三滑块42调节长度，而后通过滑动第四滑块45调节宽度，调节完成后，通过夹持板46进行夹持，使得教学内容被展示，第四滑块45能够滑动在不同直径的滑轨上，使得本装置便于对不同大小的教学内容进行展示。
32.显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本专利申请权利要求的保护范围之中。

技术特征：
1.一种教育教学内容展示装置，其特征在于，包括箱体(1)、转轴(5)、板体(6)、限制部件、支撑部件和轴套(49)，所述箱体(1)的顶部开设有第一滑槽(2)，所述第一滑槽(2)内开设有贯穿内侧壁的转轴槽(3)，所述转轴槽(3)的内部滑动连接有滑动块(38)，所述转轴(5)转动连接在所述滑动块(38)的内部，所述转轴(5)的一端穿过所述滑动块(38)的内部位于所述箱体(1)顶部的外侧壁，所述转轴(5)位于所述箱体(1)外侧壁的一端与轴套(49)内侧壁的转动连接且与所述限制部件连接，所述限制部件位于所述轴套(49)的内部，所述板体(6)的一端与所述转轴(5)位于所述第一滑槽(2)内部的外壁固定连接，所述支撑部件分别与所述板体(6)的底部和所述箱体(1)的侧壁连接。2.根据权利要求1所述的一种教育教学内容展示装置，其特征在于，所述限制部件包括第一齿轮(4)和第二齿轮(51)，所述第一齿轮(4)固定安装在所述转轴(5)位于所述轴套(49)内部一端的外壁上，所述第一齿轮(4)与第一齿板(50)的一端啮合连接，所述第一齿板(50)滑动连接在所述轴套(49)的内壁，所述第一齿板(50)位于所述轴套(49)内部的一端与所述第二齿轮(51)啮合连接，所述第二齿轮(51)与所述第二齿板(52)啮合连接，所述第二齿板(52)滑动连接在所述轴套(49)的内部且一端穿过所述轴套(49)的外侧壁，所述第二齿板(52)位于所述轴套(49)内部的一端通过伸缩弹簧(53)与所述轴套(49)的内壁固定连接。3.根据权利要求2所述的一种教育教学内容展示装置，其特征在于，所述支撑部件包括滑箱(9)和支撑杆(10)，所述板体(6)的底部固定安装有第一滑轨(7)，所述第一滑轨(7)的内壁开设有卡槽(8)，所述滑箱(9)的顶部开设有与所述第一滑轨(7)相匹配的第二滑槽(12)，所述滑箱(9)通过所述第二滑槽(12)滑动连接在所述第一滑轨(7)的外壁上，所述滑箱(9)的内部固定安装有与卡槽(8)相匹配的卡块(13)，所述卡块(13)滑动连接在所述卡槽(8)的内部，所述滑箱(9)内开设有贯穿内侧壁的卡腔，所述卡腔与所述第二滑槽(12)导通，所述卡腔的内部安装有卡筒(14)，所述卡筒(14)的内部固定安装有定位板(21)，所述定位板(21)的内壁滑动连接有顶杆(15)，所述顶杆(15)的外壁套设有第一压缩弹簧(16)，所述第一压缩弹簧(16)的一端与所述定位板(21)的端面固定连接，所述第一压缩弹簧(16)的另一端与所述顶杆(15)的外壁固定连接，所述顶杆(15)靠近所述第一滑轨(7)的一端与摩擦块(22)的一端面固定连接，所述摩擦块(22)的另一端与所述第一滑轨(7)的外壁抵顶，所述顶杆(15)远离所述第一滑轨(7)的一端与压块(17)的一端固定连接，所述压块(17)远离所述顶杆(15)的一端位于所述滑箱(9)的外侧壁，所述压块(17)位于所述滑箱(9)外侧壁一端的外壁上固定安装有凸头(18)，所述凸头(18)形状呈弧形，所述凸头(18)与拉伸杆(19)的外壁抵顶，所述拉伸杆(19)滑动连接在所述卡筒(14)位于所述滑箱(9)外侧壁一端的内壁内，所述拉伸杆(19)的外壁套设有第二压缩弹簧(20)，所述第二压缩弹簧(20)的一端与所述拉伸杆(19)远离所述卡筒(14)的一端固定连接，所述第二压缩弹簧(20)的另一端与所述卡筒(14)的外壁固定连接；所述滑箱(9)的底部开设有铰接槽(23)，所述支撑杆(10)的一端通过铰接轴(54)铰接在所述铰接槽(23)的内部，所述铰接轴(54)的一端穿过所述滑箱(9)的侧壁位于所述固定套(55)的内部，所述固定套(55)的内壁螺纹连接有限位螺钉，所述支撑杆(10)的另一端与铰接块(11)铰接，所述铰接块(11)固定安装在所述箱体(1)的外侧壁。4.根据权利要求3所述的一种教育教学内容展示装置，其特征在于，所述板体(6)的顶部开设有沉槽(24)，所述沉槽(24)的内部转动连接有第一滑杆(31)，所述第一滑杆(31)的
外壁滑动连接有第一滑块(32)，所述第一滑块(32)的内壁螺纹连接有第一限位螺钉(33)，所述第一滑块(32)的数量为两块或两块以上，相邻两块所述第一滑块(32)为一组，所述第一滑块(32)的端面固定安装有第二滑块(34)，所述第二滑块(34)滑动连接在第二滑杆(37)的外壁上，所述第二滑杆(37)的一端与所述第一滑块(32)的端面固定连接，所述第二滑块(34)的内壁螺纹连接有第二限位螺钉(35)，所述第二滑块(34)的一端面安装有线箱(36)，所述线箱(39)的内部转动连接有收卷筒(37)，所述收卷筒(37)的外壁上缠绕有框线(39)，相邻的两个所述线箱(36)通过框线(39)连接，所述收卷筒(37)的一端安装有蜗卷弹簧(40)；固定板(26)固定安装在所述沉槽(24)的内部，所述固定板(26)的外表面滑动连接有滑板(27)，所述滑板(27)的侧壁安装有弧块(28)，所述沉槽(24)的内侧壁开设有第三滑槽(25)，滑板(27)通过弧块(28)滑动连接在所述第三滑槽(25)的内部，所述滑板(27)与所述弧块(28)一侧壁垂直的一侧壁上固定安装有卡杆(29)，所述卡杆(29)与卡箱(30)卡接，所述卡箱(30)安装在所述板体(6)一端。5.根据权利要求4所述的一种教育教学内容展示装置，其特征在于，所述板体(6)的一侧壁上第三滑轨(41)，所述第三滑轨(41)的外壁上滑动连接有第三滑块(42)，所述第三滑轨(41)的内部滑动连接有收缩滑轨(43)，所述第三滑块(42)的外壁上固定安装有第四滑轨(44)，所述第三滑轨(41)与所述第四滑轨(44)垂直安装，所述第四滑轨(44)位于所述板体(6)顶部的边缘处，所述第四滑轨(44)的外壁上滑动连接有第四滑块(45)，所述第四滑块(45)的外壁转动连接有夹持板(46)；所述第四滑块(45)的内壁与伸缩弹簧(47)的一端固定连接，所述伸缩弹簧(47)的另一端与抵顶块(48)的一端固定连接，所述抵顶块(48)的另一端与所述第四滑轨(44)的外壁抵顶，所述抵顶块(48)设置为弧形，所述第三滑块(42)与所述第四滑块(45)内部的结构一致。

技术总结
本发明公开一种教育教学内容展示装置包括箱体、转轴、板体、限制部件、支撑部件和轴套，所述箱体的顶部开设有第一滑槽，所述第一滑槽内开设有贯穿内侧壁的转轴槽，所述转轴槽的内部滑动连接有滑动块，所述转轴转动连接在所述滑动块的内部，所述转轴的一端穿过所述滑动块的内部位于所述箱体顶部的外侧壁；本发明能够使得板体能够进行转动角度，当需要调整板体的角度时，直接进行拉伸板体的一端即可，方便快捷，使得板体能够调节至任意的角度，实现无极调节，通过转轴槽的设置，能够使得板体位移至箱体的顶部，使得与箱体顶部平行的板体位于箱体的顶部，节省空间，避免占用过多箱体的侧壁，箱体的顶部对板体起到收纳的作用。箱体的顶部对板体起到收纳的作用。箱体的顶部对板体起到收纳的作用。


技术研发人员：贾荟 李庆 魏荣耀 周霞坤 崔京 高琳
受保护的技术使用者：驻马店职业技术学院
技术研发日：2022.03.08
技术公布日：2022/5/25