本发明涉及报警器，尤其涉及一种便携式警报器。
背景技术：
1、近年来，校园欺凌事件屡有发生，形形色色的伤害让我们痛心疾首。为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，教育部办公厅印发《教育部明确校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动具体要求》，其中提出要在楼道、天台、储物间等隐蔽场所，做到视频监控全覆盖。因此，校园欺凌问题受到社会各界的广泛关注，需要采取有效措施加以解决。针对校园欺凌现象普遍、欺凌形式多样化、学生法治观念薄弱、存在众多监控盲区等需求痛点，为防止悲剧的不断上演，本申请提供了一款基于人工智能、大数据分析和云计算技术，集校园欺凌求救、录音、录像、报警等功能于一体，且具有低成本、隐蔽性强的校园欺凌警报器。
技术实现思路
1、本发明的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种便携式警报器。
2、本发明的目的通过以下技术方案来实现：便携式警报器，包括：控制模块，用于实时检测设定的第一敏感词，其中，在检测到设定的第一敏感词的情况下，所述控制模块能够将便携式校园欺凌报警器从待机模式切换为工作模式；录音模块，用于对校园欺凌事件发生地周边设定距离的声音数据进行采集；摄像模块，用于对校园欺凌事件发生地周边设定距离的图像数据进行采集；报警模块，用于在所述控制模块检测到设定的第二敏感词的情况下执行报警动作，其中，所述报警动作包括发出声音报警和/或发送求救信号。
3、优选的，所述控制模块配置为：集成设置有震动传感器以确保在欺凌行为发生时能够迅速感知到震动，并以此触发录音模块执行录音动作；集成设置有继电器以使得便携式校园欺凌报警器能够从待机模式切换为工作模式；能够与移动终端进行通信连接，使得在发生校园欺凌时能够及时向指定的联系人发送报警短信或拨动求救电话。
4、优选的，所述录音模块被配置为：具有独立的继电器以确保在需要录音时所述录音模块能够及时通电工作；在同时满足所述震动传感器被触发并且所述控制模块接收到特定声音的双重条件时，所述录音模块才执行录音动作；具有存储介质，使得录音完成后，所述录音模块能够对存储的录音数据进行处理。
5、优选的，所述摄像模块配置为：具有独立的继电器，以确保在需要录制视频时能够迅速为摄像模块提供稳定的电源供应；能够通过网络连接至移动终端，以实现远程监控的目的；具有存储介质以对录制的视频进行实时保存。
6、优选的，所述报警模块被配置为：具有连续鸣叫或间歇式鸣叫的报警方式以满足不同场景下的报警需求；具有声音响亮且频率能够调节的蜂鸣报警器以确保在嘈杂环境中能够传递报警信息；具有独立的震动传感器和继电器，其中，当其震动传感器检测到异常震动时，其继电器判断是否处于设定的报警时间段内，若满足条件，则继电器控制报警模块发出报警声音，同时控制模块播放语音报警信息。
7、优选的，所述便携式警报器还包括：第一处理模块，用于采集使用者在设定时间段内的位置数据，基于时间序列分析方法对所述位置数据进行处理以形成使用者的运动规律图谱，并通过孤立森林算法对与运动规律图谱存在偏离的运动轨迹进行识别，并以此生成第一异常警报；第二处理模块，用于采集使用者周边环境的音视频数据，其中，在所述第二处理模块接收所述第一异常警报时，其能够采用yolo对象检测算法和快速傅里叶变换对所述音视频数据进行分析检测，并且在检测到危险信号时生成第二异常警报；第三处理模块，用于对使用者的语音数据进行采集，其中，在所述第三处理模块接收到所述第二异常警报时，其能够采用循环神经网络对所述语音数据进行分析检测，并且在检测到使用者情绪异常时生成第三异常警报；第四处理模块，用于在接收到所述第二异常警报和所述第三异常警报时生成应急策略。
8、优选的，所述第一处理模块按照如下方式生成所述第一异常警报：基于自回归移动平均模型对所述位置数据进行时间序列分析以获取使用者的时间-位置的运动规律图谱，基于所述运动规律图谱对使用者在未来时间段的运动轨迹进行预测以获取第一分析结果；基于k均值聚类算法对所述第一分析结果进行分析处理，以获取使用者在去往不同地点的频率及停留时长，并以此获取关于使用者的停留区域的聚类分析结果；基于所述第一分析结果和所述聚类分析结果，通过评估数据点与运动规律图谱的偏差，识别异常数据，并以此生成所述第一异常警报。
9、优选的，所述第二处理模块配置为按照如下方式生成所述第二异常警报：基于所述第一异常警报，采用快速傅里叶变换对所述音视频数据进行频谱分析，提取音频信号的频率成分以获取声音频谱数据；基于所述声音频谱数据，采用yolo对象检测算法，对所述音视频数据进行检测以识别其中的移动对象，对所述移动对象的数量及行为进行分析以获取移动对象数据；采用决策融合技术对所述声音频谱数据和所述移动对象数据进行分析处理，以对使用者所处环境的安全状态进行评估以确定是否存在危险信号，在安全状态低于预设要求时生成所述第二异常警报。
10、优选的，所述第三处理模块被配置为按照如下方式生成所述第三异常警报：基于傅里叶变换对所述语音数据进行频谱分析以获取语音部分，对所述语音部分进行分割以生成处理后语音数据；基于所述处理后语音数据，采用长短期记忆网络模型捕捉其中的时间序列特征，并以此确定使用者的情绪状态；采用决策树分析方法对所述情绪状态和所述第二异常数据进行分析处理以判断使用者是否存在情绪异常，在存在情绪异常时，生成所述第三异常警报。
11、优选的，所述第四处理模块配置为按照如下方式生成所述应急策略：在同时接收到所述第二异常警报和所述第三异常警报的情况下生成所述应急策略，其中，所述应急策略能够触发便携式警报器向预先设定的联系人发送求救信号及使用人的位置数据。
12、本发明具有以下优点：
13、（1）提高监测能力：校园欺凌往往发生在隐秘的角落，难以被老师和同学发现。而校园欺凌警报器，特别是智能语音警报装置，能够实时记录并识别学生之间的冲突、打斗、欺凌等声音信息，显著提高了对欺凌行为的监测能力。例如，广州市某技师学院安装的智能语音警报设备，可以识别求救和谩骂的语句，并在5秒内发出警报，有效提升了校方对欺凌事件的反应速度。
14、（2）增强学生自我保护意识：通过使用校园欺凌警报器，学生在遭遇欺凌时能够迅速报警，更加勇敢地站出来维护自己的权益。这种警报器的存在本身也具有一定的威慑作用，使欺凌者意识到行为的后果，从而降低了欺凌的发生率。
15、（3）方便证据收集和责任追究：校园欺凌警报器能够实时记录欺凌行为的声音信息和图像信息，为后续的调查和处理提供了有力的证据。有了确凿的证据，学校和家庭可以更好地对欺凌者进行教育，对受害者进行安抚，提高了反欺凌工作的效果。
16、（4）预防与震慑作用：虽然目前部分学校安装的警报系统尚未真正出现预警校园欺凌案例，但作为一种震慑手段，其效果已经显现。学校会继续使用这种系统，以达到预防欺凌行为的目的。
1.便携式警报器，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的便携式警报器，其特征在于，所述控制模块（1）配置为：
3.根据权利要求2所述的便携式警报器，其特征在于，所述录音模块（2）被配置为：
4.根据权利要求3所述的便携式警报器，其特征在于，所述摄像模块（3）配置为：
5.根据权利要求4所述的便携式警报器，其特征在于，所述报警模块（4）被配置为：
6.根据权利要求1所述的便携式警报器，其特征在于，所述便携式警报器还包括：
7.根据权利要求6所述的便携式警报器，其特征在于，所述第一处理模块按照如下方式生成所述第一异常警报：
8.根据权利要求7所述的便携式警报器，其特征在于，所述第二处理模块配置为按照如下方式生成所述第二异常警报：
9.根据权利要求8所述的便携式警报器，其特征在于，所述第三处理模块被配置为按照如下方式生成所述第三异常警报：
10.根据权利要求9所述的便携式警报器，其特征在于，所述第四处理模块配置为按照如下方式生成所述应急策略：
