本申请涉及虚拟现实，尤其涉及一种校园自然灾害演练方法、装置、设备及存储介质。
背景技术：
1、对学生开展自然灾害演练，锻炼学生应对突发自然灾害的能力，从而保障学生的人身安全一直是学校所关心的大事。
2、传统的自然灾害演练采用人工播报演练内容，在学校内设置演练通道进行自然灾害演练。该演练存在着真实度不够，学生不够重视的情况。并且，班主任以及相关负责人员并不能观察到每一位学生的演练情况，针对个人进行线下辅导和相关知识的普及，导致演练的真实度和精准度较低。
技术实现思路
1、为了解决现有技术中存在的上述问题，本申请实施例提供了一种校园自然灾害演练方法、装置、设备及存储介质，通过构建虚拟校园环境，在虚拟校园环境中模拟自然灾害，并分析每个学生的演练结果，从而提高自然灾害演练的真实度和精准度。
2、第一方面，本申请实施例提供了一种校园自然灾害演练方法，包括：
3、获取学校的物理环境模型；
4、基于所述学校的物理环境模型，构建与所述学校的物理环境相对应的虚拟校园环境；
5、响应于用户操作，在所述虚拟校园环境中模拟预设自然灾害；
6、获取每个学生针对所述预设自然灾害的逃生路线和逃生行为；
7、基于每个学生针对所述预设自然灾害的逃生路线和逃生行为，得到校园自然灾害演练结果。
8、第二方面，本申请实施例提供了一种校园自然灾害演练装置，所述校园自然灾害演练装置包括获取单元和处理单元；
9、其中，所述获取单元，用于获取学校的物理环境模型；
10、所述处理单元，用于基于所述学校的物理环境模型，构建与所述学校的物理环境相对应的虚拟校园环境；
11、响应于用户操作，在所述虚拟校园环境中模拟预设自然灾害；
12、所述获取单元，用于获取每个学生针对所述预设自然灾害的逃生路线和逃生行为；
13、所述处理单元，用于基于每个学生针对所述预设自然灾害的逃生路线和逃生行为，得到校园自然灾害演练结果。
14、第三方面，本申请实施例提供了一种电子设备，包括：
15、处理器和存储器，所述处理器与所述存储器相连，所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器中存储的计算机程序，以使得所述电子设备执行如第一方面所述的方法。
16、第四方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现如第一方面所述的方法。
17、第五方面，本申请实施例提供了一种计算机程序产品，所述计算机程序产品包括存储了计算机程序的非瞬时性计算机可读存储介质，所述计算机可操作来使计算机执行如第一方面所述的方法。
18、实施本申请实施例，具有如下有益效果：
19、本申请实施例中，校园自然灾害演练装置通过获取学校的物理环境模型，基于学校的物理环境模型，构建与学校的物理环境相对应的虚拟校园环境，响应于用户操作，可以在虚拟校园环境中模拟预设自然灾害，然后，获取每个学生针对预设自然灾害的逃生路线和逃生行为，基于每个学生针对预设自然灾害的逃生路线和逃生行为，得到校园自然灾害演练结果，由此，学生可以在真实性更高的虚拟校园环境中进行自然灾害演练，并且，校园自然灾害演练装置可以得到每个学生针对所述预设自然灾害的校园自然灾害演练结果，以基于每个学生的校园自然灾害演练结果，对每个学生进行指导，在提高演练的真实性的基础上，提高了演练的精准性。
1.一种校园自然灾害演练方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述学校的物理环境模型，构建与所述学校的物理环境相对应的虚拟校园环境，包括：
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述响应于用户操作，在所述虚拟校园环境中模拟预设自然灾害，包括：
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
5.根据权利要求1-4任一项所述的方法，其特征在于，所述基于每个学生针对所述预设自然灾害的逃生路线和逃生行为，得到校园自然灾害演练结果，包括：
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述基于每个学生的逃生路线和所述多条预设逃生路线，得到每个学生的第一得分，包括：
7.根据权利要求5或6所述的方法，其特征在于，所述基于每个学生的逃生行为和每个学生的逃生路线对应的多个规范逃生行为，得到每个学生的第二得分，包括：
8.一种校园自然灾害演练装置，其特征在于，所述校园自然灾害演练装置包括获取单元和处理单元；
9.一种电子设备，其特征在于，包括：处理器和存储器，所述处理器与所述存储器相连，所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器中存储的计算机程序，以使得所述电子设备执行如权利要求1-7中任一项所述的方法。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现如权利要求1-7中任一项所述的方法。
