一种基于视频的书法练习方法、装置、设备及存储介质与流程

1.本发明涉及网络授课技术领域，尤其涉及一种基于视频的书法练习方法、装置、设备及存储介质。


背景技术：

2.随着互联网技术的不断发展以及各种远程学习需求的盛行，网课作为一种新的学习方式逐渐落入大众视野。书法学习借助于网课的兴起也具备了一定的远程学习可行性。
3.但基于观看视频的书写练习方案一个很明显的缺点就是过于枯燥，因为用户纯粹线下书写与系统本身没有互动，同时按部就班地播放整个书写视频，也增加了用户的时间开销。


技术实现要素：

4.本发明提供了一种基于视频的书法练习方法、装置、设备及存储介质，以减少用户的时间开销，并赋予用户在练习书法时一定的互动体验。
5.根据本发明的一方面，提供了一种基于视频的书法练习方法，包括：
6.获取从笔画单元所包括的至少两个候选练习单元中选择的目标练习单元；
7.从目标文字视频中确定与所述目标练习单元关联的目标笔画视频片段；
8.在所述目标笔画视频片段播放完毕的情况下，回到所述目标笔画视频片段的开始时间进行重复播放。
9.根据本发明的另一方面，提供了一种基于视频的书法练习装置，包括：
10.练习单元获取模块，用于获取从笔画单元所包括的至少两个候选练习单元中选择的目标练习单元；
11.视频片段确定模块，用于从目标文字视频中确定与所述目标练习单元关联的目标笔画视频片段；
12.视频片段播放模块，用于在所述目标笔画视频片段播放完毕的情况下，回到所述目标笔画视频片段的开始时间进行重复播放。
13.根据本发明的另一方面，提供了一种电子设备，所述电子设备包括：
14.至少一个处理器；以及
15.与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，
16.所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的计算机程序，所述计算机程序被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行本发明任一实施例所述的基于视频的书法练习方法。
17.根据本发明的另一方面，提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机指令，所述计算机指令用于使处理器执行时实现本发明任一实施例所述的基于视频的书法练习方法。
18.本发明实施例通过对目标练习单元所关联的目标笔画视频片段进行重复播放，实
现针对意向练习笔画对应视频片段的重复播放，而无需对整个当前视频一起重复播放，减少了用户的时间开销，并赋予用户在练习书法时一定的互动体验。
19.应当理解，本部分所描述的内容并非旨在标识本发明的实施例的关键或重要特征，也不用于限制本发明的范围。本发明的其它特征将通过以下的说明书而变得容易理解。
附图说明
20.为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
21.图1是根据本发明一实施例提供的一种基于视频的书法练习方法的流程图；
22.图2是根据本发明又一实施例提供的一种基于视频的书法练习方法的流程图
23.图3是根据本发明又一实施例提供的一种基于视频的书法练习装置的结构示意图；
24.图4是实现本发明实施例的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
25.为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。
26.需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本发明的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
27.图1为本发明一实施例提供的一种基于视频的书法练习方法的流程图，本实施例可适用于对书法网课中的网课片段进行重复播放的情况，该方法可以由基于视频的书法练习装置来执行，该装置可以采用硬件和/或软件的形式实现，该装置可配置于具备相应数据处理能力的电子设备中。如图1所示，该方法包括：
28.s110、获取从笔画单元所包括的至少两个候选练习单元中选择的目标练习单元。
29.其中，预先录制每个文字的书法练习视频，一个文字对应一个文字视频。每一文字视频中均录制了对应文字的所有笔画视频教学内容。笔画单元中包括了该文字视频中文字的所有笔画。
30.具体的，在文字视频的过程中，根据当前文字视频中的播放内容，以笔画单元配置列表的形式向用户展示多个候选练习单元，每一候选练习单元对应一个或多个笔画，用户
根据自己想练习笔画在笔画配置列表所展示的多个候选练习单元中选择目标练习单元。
31.s120、从目标文字视频中确定与所述目标练习单元关联的目标笔画视频片段。
32.其中，笔画视频片段为目标文字视频中与目标练习单元对应笔画的练习教学片段，以片段播放开始时间和结束时间进行确定。例如，在视频总长度为1分钟的“大”字目标文字视频中，笔画“一”(横)的笔画视频片段为00：00-00:20，而“丿”(撇)的笔画视频片段为00:20-00:40。
33.具体的，根据目标练习单元对应目标笔画视频片段的播放开始时间和结束时间，来确定该目标笔画的视频片段为与所述目标练习单元关联的目标笔画视频片段。
34.s130、在所述目标笔画视频片段播放完毕的情况下，回到所述目标笔画视频片段的开始时间进行重复播放。
35.具体的，根据配置的目标笔画视频片段播放开始时间和笔画结束时间的数据来播放一个完整的字帖练习演示视频中目标笔画演示视频片段。选择笔画时，视频跳到该笔画的起始时间，当视频播放到该笔画的结束时间时重新跳回该笔画的起始时间，这样就可以使用同一个完整的视频来仅对笔画片段视频重复播放，而不用每个笔画都分别制作一个对应的视频来实现独立重复播放，减少了视频制作工作量和视频加载次数的同时也实现了单个笔画的重复播放，用户能够更加有针对性的去进行需要的笔画的练习。同时，单个笔画视频片段的不断重播，也给了用户足够的时间去线下书写一笔一笔的边互动边练习，用户书写完毕后也可以自己点击按钮结束书写。
36.本发明实施例通过对目标练习单元所关联的目标笔画视频片段进行重复播放，实现针对意向练习笔画对应视频片段的重复播放，而无需对整个当前视频一起重复播放，减少了用户的时间开销，并赋予用户在练习书法时一定的互动体验。
37.图2为本发明又一实施例提供的一种基于视频的书法练习方法的流程图，本实施例在上述实施例的基础上进行了优化改进。如图2所示，该方法包括：
38.s210、基于笔画单元配置列表展示目标文字的至少两个候选练习单元；获取从所述至少两个候选练习单元中选择的目标练习单元。。
39.具体的，用户确定想练习的待练习目标文字。然后在确定待练习的目标文字之后，展示目标文字的笔画单元配置列表，笔画单元配置列表中展示了该目标文字的全部笔画以及各笔画对应的候选练习单元，以便用户可以根据笔画配置列表确定自己想练习的笔画对应的候选配置单元，并将该候选练习单元确定为目标配置单元。其中笔画单元配置列表可以以浮窗的方式悬浮于当前视频内容之上，并以固定顺序对当前文字的每个可练习笔画进行逐个展示。基于笔画单元配置列表的形式来展示候选练习单元，提高了对候选练习单元的展示效率和展示效果，提高了用户的使用体验。
40.可选的，所述基于笔画单元配置列表展示所述目标文字的至少两个候选练习单元包括：
41.对目标文字的练习描述信息进行解析，得到目标文字视频所包括的目标文字和目标文字所包括的候选练习单元；获取并基于笔画单元配置列表展示所述目标文字笔画单元的至少两个候选练习单元。
42.具体的，目标文字视频的制作者在制作目标文字视频之外，可以一并制作目标文字视频的练习描述信息。在对目标文字视频进行播放时，可以对目标文字视频所包括的练
习描述信息进行解析，仅通过解析练习描述信息，就可以得知目标文字视频对应的目标文字，以及该目标文字进一步包括哪些候选练习单元，以及各候选练习单元所关联笔画视频片段的播放开始时间和结束时间。通过解析目标文字视频中的练习描述信息，提高了对候选文字和候选练习单元的获取效率，降低了对笔画视频播放设备的数据处理能力要求。
43.可选的，所述目标练习单元与目标文字中的其他练习单元之间的展示方式不同。
44.具体的，待练习的目标文字中可能出现相同和结构相似的笔画，例如在“点”字中，有着三个完全相同的点，为了将同一文字中的不同笔画做出明显区分，练习单元对应的笔画应在文字中进行展示，而非是独立于文字展示，方便用户分辨。同时在展示时应区分文字中目标练习单元和其他练习单元，可以对两者以不同的方式进行展示来实现。例如为了能让用户清晰的知道当前正在练习的目标练习单元，将所有的笔画以列表的方式展示出来，同时按照笔画顺序进行排列，并且将对应的笔画以红色醒目的方式显示给用户，而其他练习单元则为黑色。通过对目标练习单元和其他练习单元进行区别展示，使用户在练习时可以快速和准确地确定正在练习的单元，进一步提高了用户的使用体验。
45.s220、从目标文字视频中确定与所述目标练习单元关联的目标笔画视频片段。
46.s230、根据用户的历史练习记录，确定所述目标练习单元的重复播放次数；
47.在所述目标笔画视频片段播放完毕的情况下，根据所述重复播放次数回到所述目标笔画视频片段的开始时间进行重复播放。
48.其中，重复播放次数为目标笔画视频片段还需要进行重复播放的次数。
49.具体的，可以获取用户练习笔画时的历史练习记录，历史练习记录中记载了该用户练习各种笔画结构时对应笔画视频片段最终的重复播放次数，根据历史记录中笔画结构和目标视频片段对应的目标笔画的结构差异程度，来确定当前目标笔画视频的重复播放次数。也可以通过图像采集装置采集图像或用户主动上传练习图像确定用户目标练习单元的练习准确度，用户的练习准确度越高，相应的重复播放次数越少。通过根据用户的历史练习记录和/或所述目标练习单元来合理确定重复播放次数，避免无限制或不合理的重复播放次数，进一步提高用户使用体验。
50.本发明实施例通过根据用户的历史练习记录和/或所述目标练习单元来合理确定重复播放次数，避免无限制或不合理的重复播放次数，进一步提高用户使用体验。
51.图3为本发明又一实施例提供的一种基于视频的书法练习装置的结构示意图。如图3所示，该装置包括：
52.练习单元获取模块310，用于获取从笔画单元所包括的至少两个候选练习单元中选择的目标练习单元；
53.视频片段确定模块320，用于从目标文字视频中确定与所述目标练习单元关联的目标笔画视频片段；
54.视频片段播放模块330，用于在所述目标笔画视频片段播放完毕的情况下，回到所述目标笔画视频片段的开始时间进行重复播放。
55.本发明实施例所提供的基于视频的书法练习装置可执行本发明任意实施例所提供的基于视频的书法练习方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果
56.可选的，所述练习单元获取模块310，包括：
57.候选练习单元展示单元，用于基于笔画单元配置列表展示目标文字的至少两个候
选练习单元；
58.目标练习单元确定单元，用于获取从所述至少两个候选练习单元中选择的目标练习单元。
59.可选的，所述目标练习单元与目标文字中的其他练习单元之间的展示方式不同。
60.可选的，候选练习单元展示单元具体用于：
61.对目标文字的练习描述信息进行解析，得到目标文字视频所包括的目标文字和目标文字所包括的候选练习单元；获取并基于笔画单元配置列表展示所述目标文字笔画单元的至少两个候选练习单元。
62.可选的，所述视频片段播放模块330，具体用于：
63.根据用户的历史练习记录确定所述目标练习单元的重复播放次数；在所述目标笔画视频片段播放完毕的情况下，根据所述重复播放次数回到所述目标笔画视频片段的开始时间进行重复播放。
64.进一步说明的基于视频的书法练习装置也可执行本发明任意实施例所提供的基于视频的书法练习方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果。
65.图4示出了可以用来实施本发明的实施例的电子设备40的结构示意图。电子设备旨在表示各种形式的数字计算机，诸如，膝上型计算机、台式计算机、工作台、个人数字助理、服务器、刀片式服务器、大型计算机、和其它适合的计算机。电子设备还可以表示各种形式的移动装置，诸如，个人数字处理、蜂窝电话、智能电话、可穿戴设备(如头盔、眼镜、手表等)和其它类似的计算装置。本文所示的部件、它们的连接和关系、以及它们的功能仅仅作为示例，并且不意在限制本文中描述的和/或者要求的本发明的实现。
66.如图4所示，电子设备40包括至少一个处理器41，以及与至少一个处理器41通信连接的存储器，如只读存储器(rom)42、随机访问存储器(ram)43等，其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的计算机程序，处理器41可以根据存储在只读存储器(rom)42中的计算机程序或者从存储单元48加载到随机访问存储器(ram)43中的计算机程序，来执行各种适当的动作和处理。在ram 43中，还可存储电子设备40操作所需的各种程序和数据。处理器41、rom 42以及ram 43通过总线44彼此相连。输入/输出(i/o)接口45也连接至总线44。
67.电子设备40中的多个部件连接至i/o接口45，包括：输入单元46，例如键盘、鼠标等；输出单元47，例如各种类型的显示器、扬声器等；存储单元48，例如磁盘、光盘等；以及通信单元49，例如网卡、调制解调器、无线通信收发机等。通信单元49允许电子设备40通过诸如因特网的计算机网络和/或各种电信网络与其他设备交换信息/数据。
68.处理器41可以是各种具有处理和计算能力的通用和/或专用处理组件。处理器41的一些示例包括但不限于中央处理单元(cpu)、图形处理单元(gpu)、各种专用的人工智能(ai)计算芯片、各种运行机器学习模型算法的处理器、数字信号处理器(dsp)、以及任何适当的处理器、控制器、微控制器等。处理器41执行上文所描述的各个方法和处理，例如基于视频的书法练习方法。
69.在一些实施例中，基于视频的书法练习方法可被实现为计算机程序，其被有形地包含于计算机可读存储介质，例如存储单元48。在一些实施例中，计算机程序的部分或者全部可以经由rom 42和/或通信单元49而被载入和/或安装到电子设备40上。当计算机程序加载到ram 43并由处理器41执行时，可以执行上文描述的基于视频的书法练习方法的一个或
多个步骤。备选地，在其他实施例中，处理器41可以通过其他任何适当的方式(例如，借助于固件)而被配置为执行基于视频的书法练习方法。
70.本文中以上描述的系统和技术的各种实施方式可以在数字电子电路系统、集成电路系统、场可编程门阵列(fpga)、专用集成电路(asic)、专用标准产品(assp)、芯片上系统的系统(soc)、负载可编程逻辑设备(cpld)、计算机硬件、固件、软件、和/或它们的组合中实现。这些各种实施方式可以包括：实施在一个或者多个计算机程序中，该一个或者多个计算机程序可在包括至少一个可编程处理器的可编程系统上执行和/或解释，该可编程处理器可以是专用或者通用可编程处理器，可以从存储系统、至少一个输入装置、和至少一个输出装置接收数据和指令，并且将数据和指令传输至该存储系统、该至少一个输入装置、和该至少一个输出装置。
71.用于实施本发明的方法的计算机程序可以采用一个或多个编程语言的任何组合来编写。这些计算机程序可以提供给通用计算机、专用计算机或其他可编程数据处理装置的处理器，使得计算机程序当由处理器执行时使流程图和/或框图中所规定的功能/操作被实施。计算机程序可以完全在机器上执行、部分地在机器上执行，作为独立软件包部分地在机器上执行且部分地在远程机器上执行或完全在远程机器或服务器上执行。
72.在本发明的上下文中，计算机可读存储介质可以是有形的介质，其可以包含或存储以供指令执行系统、装置或设备使用或与指令执行系统、装置或设备结合地使用的计算机程序。计算机可读存储介质可以包括但不限于电子的、磁性的、光学的、电磁的、红外的、或半导体系统、装置或设备，或者上述内容的任何合适组合。备选地，计算机可读存储介质可以是机器可读信号介质。机器可读存储介质的更具体示例会包括基于一个或多个线的电气连接、便携式计算机盘、硬盘、随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、可擦除可编程只读存储器(eprom或快闪存储器)、光纤、便捷式紧凑盘只读存储器(cd-rom)、光学储存设备、磁储存设备、或上述内容的任何合适组合。
73.为了提供与用户的交互，可以在电子设备上实施此处描述的系统和技术，该电子设备具有：用于向用户显示信息的显示装置(例如，crt(阴极射线管)或者lcd(液晶显示器)监视器)；以及键盘和指向装置(例如，鼠标或者轨迹球)，用户可以通过该键盘和该指向装置来将输入提供给电子设备。其它种类的装置还可以用于提供与用户的交互；例如，提供给用户的反馈可以是任何形式的传感反馈(例如，视觉反馈、听觉反馈、或者触觉反馈)；并且可以用任何形式(包括声输入、语音输入或者、触觉输入)来接收来自用户的输入。
74.可以将此处描述的系统和技术实施在包括后台部件的计算系统(例如，作为数据服务器)、或者包括中间件部件的计算系统(例如，应用服务器)、或者包括前端部件的计算系统(例如，具有图形用户界面或者网络浏览器的用户计算机，用户可以通过该图形用户界面或者该网络浏览器来与此处描述的系统和技术的实施方式交互)、或者包括这种后台部件、中间件部件、或者前端部件的任何组合的计算系统中。可以通过任何形式或者介质的数字数据通信(例如，通信网络)来将系统的部件相互连接。通信网络的示例包括：局域网(lan)、广域网(wan)、区块链网络和互联网。
75.计算系统可以包括客户端和服务器。客户端和服务器一般远离彼此并且通常通过通信网络进行交互。通过在相应的计算机上运行并且彼此具有客户端-服务器关系的计算机程序来产生客户端和服务器的关系。服务器可以是云服务器，又称为云计算服务器或云
主机，是云计算服务体系中的一项主机产品，以解决了传统物理主机与vps服务中，存在的管理难度大，业务扩展性弱的缺陷。
76.应该理解，可以使用上面所示的各种形式的流程，重新排序、增加或删除步骤。例如，本发明中记载的各步骤可以并行地执行也可以顺序地执行也可以不同的次序执行，只要能够实现本发明的技术方案所期望的结果，本文在此不进行限制。
77.上述具体实施方式，并不构成对本发明保护范围的限制。本领域技术人员应该明白的是，根据设计要求和其他因素，可以进行各种修改、组合、子组合和替代。任何在本发明的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明保护范围之内。