本技术涉及教学教具领域，具体为一种教学展示板。
背景技术：
1、教学展示板作为教学中最常见的一种教学工具，能为学者们展示很多的知识。
2、教学人员通过书写板书的方式对学者们进行板书演示，当写满后需要将板书擦除，但是教学人员使用板擦对展示板进行擦除时，浪费时间较多，影响教学质量，因此需要对其进行改进。
技术实现思路
1、(一)解决的技术问题
2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学展示板。
3、(二)技术方案
4、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学展示板，包括底座和教学展示板主体，所述底座顶部固定设置有两组支架，两组所述支架之间固定设置有固定框，所述固定框上固定设置有教学展示板主体，所述固定框上下侧壁均固定设置有两组固定架，两组所述固定架之间转动设置有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆上螺装有两组移动座，上下所述移动座前侧固定设置有清理架，所述清理架靠近教学展示板主体一侧可拆卸设置有清洁刷，所述固定框右侧设置有驱动双向螺纹杆转动的驱动组件。
5、为了便于驱动上下双向螺纹杆同步转动，本实用新型的改进有，所述驱动组件包括驱动电机、带轮和同步带，右侧所述固定架上转动设置有带轮，所述带轮与双向螺纹杆连接，上下所述带轮之间通过同步带连接，所述固定框右侧固定设置有驱动电机，所述驱动电机输出端与带轮固定连接。
6、为了便于对清洁刷进行拆卸，本实用新型的改进有，所述清洁刷和清理架之间通过固定螺丝螺纹连接。
7、为了便于增加移动座移动的稳定性，本实用新型的改进有，两侧所述固定架之间固定设置有导向柱，所述导向柱位于双向螺纹杆一侧，所述移动座上设置有导向孔，所述导向柱贯穿导向孔。
8、优选的，本实用新型的改进有，所述驱动电机为伺服电机。
9、优选的，本实用新型的改进有，所述底座底部设置有多组万向轮。
10、(三)有益效果
11、与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学展示板，具备以下有益效果：
12、该教学展示板，通过驱动组件驱动上下双向螺纹杆同时转动，从而可以通过螺纹驱动两侧移动座相向移动，进一步的可以带动两侧清理架相向移动，从而可以使清理架上的清洁刷对教学展示板主体进行摩擦清理，两侧清理架同时移动，可以缩短清理时间，清洁效率更高，提高教学质量。
1.一种教学展示板，包括底座(1)和教学展示板主体(4)，其特征在于：所述底座(1)顶部固定设置有两组支架(2)，两组所述支架(2)之间固定设置有固定框(3)，所述固定框(3)上固定设置有教学展示板主体(4)，所述固定框(3)上下侧壁均固定设置有两组固定架(8)，两组所述固定架(8)之间转动设置有双向螺纹杆(9)，所述双向螺纹杆(9)上螺装有两组移动座(10)，上下所述移动座(10)前侧固定设置有清理架(11)，所述清理架(11)靠近教学展示板主体(4)一侧可拆卸设置有清洁刷(12)，所述固定框(3)右侧设置有驱动双向螺纹杆(9)转动的驱动组件。
2.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于：所述驱动组件包括驱动电机(5)、带轮(6)和同步带(7)，右侧所述固定架(8)上转动设置有带轮(6)，所述带轮(6)与双向螺纹杆(9)连接，上下所述带轮(6)之间通过同步带(7)连接，所述固定框(3)右侧固定设置有驱动电机(5)，所述驱动电机(5)输出端与带轮(6)固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种教学展示板，其特征在于：所述清洁刷(12)和清理架(11)之间通过固定螺丝(13)螺纹连接。
4.根据权利要求3所述的一种教学展示板，其特征在于：两侧所述固定架(8)之间固定设置有导向柱(14)，所述导向柱(14)位于双向螺纹杆(9)一侧，所述移动座(10)上设置有导向孔，所述导向柱(14)贯穿导向孔。
5.根据权利要求4所述的一种教学展示板，其特征在于：所述驱动电机(5)为伺服电机。
6.根据权利要求5所述的一种教学展示板，其特征在于：所述底座(1)底部设置有多组万向轮。
