本技术涉及课桌椅，尤其涉及一种阶梯教室用课桌椅。
背景技术：
1、阶梯教室一般多见于大学，这种教室最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
2、现有的阶梯教师用课桌椅在使用时存在桌板倾斜角度和高度不方便调节的问题。
技术实现思路
1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种阶梯教室用课桌椅。
2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
3、一种阶梯教室用课桌椅，包括安装座，所述安装座的顶部安装有坐板和靠背，所述靠背的侧面滑动安装有升降座，升降座远离靠背的一侧顶部活动安装有桌板，桌板的底部活动安装有支撑杆，支撑杆远离桌板的一端活动安装有定位块一；所述升降座靠近桌板的一侧自上而下开设有间隔设置的定位槽一，定位槽一的开口内径和定位块一的一端外径相适配；所述升降座的两端均设置有l型结构的衔接侧板，靠背的两端均开设有凹槽，凹槽的内径和衔接侧板远离升降座的一侧外径相适配；所述衔接侧板的侧面开设有穿孔，所述靠背的两端自上而下开设有间隔设置的定位槽二，穿孔的开口位置和定位槽二的开口位置相对应，穿孔的内部贯穿设置有定位块二。
4、作为本实用新型再进一步的方案：所述升降座的顶部设置有把手。
5、作为本实用新型再进一步的方案：所述定位槽二的开口内壁为倾斜设置，穿孔靠近靠背的一端开口内径小于穿孔远离靠背的一端开口内径。
6、作为本实用新型再进一步的方案：所述靠背靠近升降座的一侧开设有导向槽，升降座靠近靠背的一侧设置有导向块，导向块的外径和导向槽的内径相适配，用于对升降座的升降移动进行导向。
7、作为本实用新型再进一步的方案：所述靠背远离升降座的一侧安装有靠垫，坐板的顶部安装有坐垫。
8、作为本实用新型再进一步的方案：所述坐垫和靠垫均为柔性材质。
9、本实用新型的有益效果为：在使用时，可将定位块一的一端插入定位槽一的内部，进而对桌板进行支撑定位，可通过定位块一插入不同高度的定位槽一内来调节桌板的倾斜角度，可根据使用需求上下调节升降座的高度，再将定位块二插入穿孔和定位槽二的内部，对升降座进行定位，便于调节桌板的高度和倾斜角度，使用灵活方便，且不使用桌板时，可将定位块一从定位槽一内拔出，此时桌板和支撑杆垂直设置，便于收纳。
1.一种阶梯教室用课桌椅，包括安装座(1)，所述安装座(1)的顶部安装有坐板(2)和靠背(4)，其特征在于，所述靠背(4)的侧面滑动安装有升降座(6)，升降座(6)远离靠背(4)的一侧顶部活动安装有桌板(10)，桌板(10)的底部活动安装有支撑杆(9)，支撑杆(9)远离桌板(10)的一端活动安装有定位块一(8)；
2.根据权利要求1所述的一种阶梯教室用课桌椅，其特征在于，所述升降座(6)的顶部设置有把手(11)。
3.根据权利要求2所述的一种阶梯教室用课桌椅，其特征在于，所述定位槽二(17)的开口内壁为倾斜设置，穿孔(16)靠近靠背(4)的一端开口内径小于穿孔(16)远离靠背(4)的一端开口内径。
4.根据权利要求1所述的一种阶梯教室用课桌椅，其特征在于，所述靠背(4)靠近升降座(6)的一侧开设有导向槽(12)，升降座(6)靠近靠背(4)的一侧设置有导向块(13)，导向块(13)的外径和导向槽(12)的内径相适配，用于对升降座(6)的升降移动进行导向。
5.根据权利要求1所述的一种阶梯教室用课桌椅，其特征在于，所述靠背(4)远离升降座(6)的一侧安装有靠垫(5)，坐板(2)的顶部安装有坐垫(3)。
6.根据权利要求5所述的一种阶梯教室用课桌椅，其特征在于，所述坐垫(3)和靠垫(5)均为柔性材质。
